提高课堂教学目标达成度的策略.docVIP

浅谈提高课堂教学目标达成度的策略 成都市温江区教育研究培训中心 周丽蕊 目标意识是教学中最重要的意识，教师课堂教学目标的设计关系到课堂教学的方向和定位，而在目标设计科学、明确、具体、适度的基础上，决定学生发展的重要指标就是课堂教学目标的达成度，课堂教学目标达成度直接影响着课堂教学效率的提高，影响着学生基础知识的掌握，影响着学生基本技能的提升，影响着课堂教学质量的提高。为此，怎样提升课堂教学目标的达成度，是广大教师教学研究关注的焦点，怎样才能提高课堂教学目标的达成度呢？本文拟结合教学教研实践谈谈自己对提高课堂教学目标达成度策略的一些粗浅的看法，希望得到同行们的指教。 一、导入直奔目标 导入是课堂教学的重要一环。是成功的一半，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学起着至关重要的作用。情境问题等，帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇为浓厚的学习兴趣。曾说过教学是以教材为中介的对话与交流是一个共同学习的过程教学的本质是活动课堂是一个富有情趣、挑战、生活化的大大小小的活动创建起来的因此教师采取活动化的教学策略设计有效的教学活动是达成教学目标的关键练习在教学中的重要作用已成为广大教师的共识。?任何一门课程的基础知识的获得和基本能力的习得同样需要相应的练习。在课堂教学中通过教学不仅使学生掌握基础知识和基本技能，还要在学生获取知识和技能的同时，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，并使智力得到发展，能力得到培养。但是，知识的掌握，技能的形成，智力的开发，能力的培养，以及良好的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是全面完成教学任务所必不可少的重要手段一堂的课，练习设计也一定是精心的、有质有量的。在练习是为教学服务的课堂练习设计教师要把握的尺度，从素质教育的高度来研究、设计练习内容练习的内容要紧扣教学，要有针对性练习的数量适当，能够适应不同学生的需要练习的设计要有层次有坡度、难易结合，要有一定数量的基本练习和练习，尽量符合课堂教学是一门在教育理念指导下的实践艺术提高目标的达成度，教学目标达成，实现课堂教学的高效，促进学生全面和谐发展。 5