正确的读写姿势设计方案.docVIP

每周一会《有话大家说》 学校：民办肖泾小学 班级：全校 日期： 主题：行为生活习惯导行 正确的读写姿势 执教：全体班主任 活 动 目 标 让学生懂得为了自己的身体健康，从小养成正确的读书写字的良好习惯。 知道正确的读写姿势以及保护视力需要正确的读写姿势。 制 定 依 据 学情分析 开学到现在我在课堂上主要在抓孩子的课堂常规和读写姿势。目前的情况还是有很大的提升空间。课堂上孩子们在经过提醒后能意识到自己的读写姿势，但是持续的时间比较短。读书、书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。 本节课将正确的读写姿势教授给学生，分析其中的利与弊，让学生掌握正确的方法，并牢记读写的正确姿势，尽早使孩子养成良好的读写习惯。 （二）系列活动设计与进展 系列活动主题：正确的读写姿势 第一段：谈话导入: 分析不正确的姿势导致的后果，引起学生注意。 第二段：正确的读书姿势： 读书时坐姿要端正，双手拿书或将书平放在桌上；书本与眼睛距离为30— 35厘米(大约?一尺)，与视线夹角接近直角。读书时还要做到胸部与桌缘距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。握笔时食指较大拇指稍低，握点离笔尖3—4厘米?(大约一寸左右)。 第三段：正确的写字姿势: 上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 预期效果 对学生进行读写姿势等行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到班风、校风有较大改观，全校各班在学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制 课 前 准 备 1、读写姿势图片 2、多媒体课件 主题活动过程 时间 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 2分钟 课前两分钟： 热身运动 诵读弟子规 营造氛围，激发学生参与活动的热情。 31分钟 （一）谈话导入 1、同学们，请注意观察这些同学看书或写字时的姿势一样吗?你更喜欢谁的姿势?你自己平时的读书写字姿势像谁呢? 2、如果我们不好好爱护自己的眼睛,不注意读书写字的姿势,时间一长会怎么样呢? 3、除了变成近视眼，还有什么更严重的后果呢？ 4、该怎样爱护我们的双眼和身体,让它们能为我们服务一辈子呢?今天老师就要教会你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，长身体都有很大的好处。 （板书：正确的读写姿势1.读书姿势） 学生观察读书写字的图片，从中发现问题： 预设（1）他们读书姿势不一样。 （2）他们写字姿势不一样。 学生看图片，谈感受 预设： 不正确的姿势会引起近视眼； 不正确的姿势会引起驼背。 营造氛围，让学生通过观察发现读写姿势的不同。 让学生自主谈感受，以此达到激发学生学习的欲望。 （二）读书姿势要正确 1、请同学们一起读一读这个口诀 2、什么是“三个一”呢？读读看！ （1）出示坐姿幻灯片 （2）观察坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安五大要点 （3）出示读书姿势图片 （4）教师示范 3、教师巡视，一一纠正。 4、出示儿歌 口诀：读写姿势要注意，时刻不忘三个一；头正肩平脚放好，轻松舒适来学习。 “三个一”口诀：读书写字时，胸离书桌一横拳的距离； 读书时，眼睛离书本一前小臂的距离； 写字时，指尖离笔尖一中指寸的距离。 学生跟着做。 请姿势较好的同学上讲台示范 学生读、背诵 学生通过读口诀可以加深印象 （三）写字姿势要记牢 1、过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 2、写字姿势幻灯片（板书：写字姿势） 3、正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样。 4、教师示范分解动作，速度稍慢 5、播放正确的握笔姿势与错误的握笔姿势进行对比 学生拿笔做动作，讨论并交流写字姿势对否。 学生观察图片，注意每个要点。 学生做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 学生在动手做一做的过程中掌握正确的握笔以及写字姿势 （四）小结 今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让