水城县营盘中学特色学校建设规划.docVIP

水城县营盘中学特色建设规划 全面深化素质教育，探索新的办学模式，走特色之路，是中学创建学校的有效途径。根据，综合考虑我校各方面条件及办学以来形成的传统优势，拟将学校管理、课程建设、教学特色、体育教育作为我校的特色建设项目。 一、分析： 开展特色学校创建活动是全面贯彻教育方针、规范办学行为、深入实施素质教育、深化课程改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。我校来，学校教育教学等各方面工作取得了一定成绩，但特色学校创建工作还处在起步阶段，办学特色不明显，需要进一步理清思路，突出重点，明确目标，把特色学校创建工作推向深入。 学校优势分析： （一）基础设施优势：学校硬件设施齐 （二）师资力量优势：学校人力资源丰富，学校有专任教师人，近五年分配青年教师多人，青年教师比例较大，经过培养，已经有一大批青年教师逐步成长起来。学校丰富的人力资源为学校各方面工作的发展提供了强有力的人力支撑，青年教师的逐步成长为学校今后的发展奠定了坚实的人才基础，也使学校未来的发展具备了较大的潜力。三、以邓小平同志“三个面向”和《中国教育改革和发展纲要》为方针，面向21世纪，深化教育改革，体现教育的个性化，培养新型人才观，立足于学校实际情况，发挥资源优势，动员全体师生以积极的姿态投入到学校特色建设中来。在原有的基础上扩大成果，使特色教育项目上层次，上规模，推进素质教育向纵深发展。牢固树立实施特色教育建设是学校发展的需要，是学生发展的需要，是社会的需要的思想。以特色教育活动促进教育发展的良性循环，按照“特色项目，学校特色，特色学校”三步推进。坚持实事求是，一切从实际出发的原则，以特色教育为突破口，推动学校管理、教学、体育教育和校本课程的发展；以精细化管理、课堂教学、课外活动以及环境创设为手段实施特色教育，推动学校教育的整体改革，逐步形成促进学校教育教学等各项工作又好又快发展的办学特色。 、目标（一）管理特色的策略措施： 1、确立学校的办学理念，即“让每个美好梦想都成为可能”；学校的办学目标，即“校风良好、管理精细、特色鲜明、值得信赖的优质中”，明确学校的培养目标，即“整体平衡、理性见长、情趣高雅、勇于担当的具有可持续发展能力的优秀毕业生”。 2、继续探索新型的管理模式，使之与本校管理实际吻合；适时引进名师和各级骨干教师；应设法减轻中层管理者教学方面的工作量；探索提高学生学习自主性的教学方式，以提高教学质量和效能；制定学校发展规划，明确学校未来发展的目标系统；对规章制度进行系统整理，并纳入制度管理框架。 3、加强教学反思，并进行教学行为观测；设法提升教师职业成就感，以此激发教师创业激情；按不同教师发展阶段制定教师发展规划；增强教师的凝聚力，形成良好的校内生活氛围；应适时进行分配制度改革，使之更为公正和合理；进行职能再分配，不弱化全校的各项主要领导职能；在促进学生德性发展方面形成方案；加强班主任队伍建设，加大对班主任的培训力量，并帮助班主任解决工作中的实际困难；引导教师研究学生学习规律，关注学生学习方式的转变；进行文化设计，并发挥文化统摄力；强化学校层面的学生教师管理力度。 4、以问题为核心展开教研活动；有针对性地派员参加校外进修和培训活动；组织教师自主学习，并在时间上给与保证；加强教科研领导，使全员参与行动研究；形成学生行为规范教育的合力，全校统筹强化学生管理；加强备课组活动的检查和考核，表彰优秀备课组，并发挥他们的示范作用；提高民主管理水平；对教育教学质量方面的监控；强化中层部门的职能，提高领导层和中层的协同性；将道德教育纳入学校课程体系；以团队合作和学习共同体的方式改进学校教研方式；在教学设计和教学评价上加强对教师的指导；创造更好的条件，满足教师自身发展的需要；适时引入竞争机制；进一步授权，加强教师自主性，以提高他们的现场操作能力；启发教师形成课程意识；适时建立富有本校特征的课程体系；制定学校课程规划，设立课程研究和开发部门，统筹考虑全校课程事宜。 5、发挥信息平台在提高教育教学和管理效能方面的作用；确定培训和指导目标，以提高目标达成度；引入或培养课程方面的专家型人才；对外包人员进行培训，并对优秀人员予以奖励。 6、巩固现有精细化管理的措施：完善深入学生心灵的全员育人管理；严格疏而不漏的无空档管理；规范学生自主管理制度；提升事事有人管的大后勤管理水平；提高监控督导管理的层次。 （二）课程建设的策略和措施： 1、健全组织：成立学校课程开发与实施管理审议委员会，负责对课程开发与实施的各项工作。 2、制度保障：学校制定包括课程审议制度、教学管理条例、校内课程评价制度、教师教育制度、校内课程管理岗位职责及激励制度等，保障学校课程建设工作的顺利进行。 3、实施程序： （1）确定学校课程总目标，制定学校课程开发与实施方案，确定学校课程的大致