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第八章 幼儿园教学活动的组织和指导 一、单项选择题.表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( ) A.接受式教学 B.发现式教学 C.合作式学习 D.探究式学习 .蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性的(????? )A.幼儿园教学目标??????????????B.幼儿园教学方法????? C.幼儿园教学内容????????????? D.幼儿园教学理论．把幼儿园教学等同于上课，反应出(????? )A.幼儿园教学活动的理解误区??????B.幼儿园班级管理的理解误区C.幼儿园课程设计的理解误区????? D.幼儿园教师角色的理解误区.要求对幼儿的教学应该以真实的经验与事件为基础，表现的是幼儿学习特点中的(????? )A.模仿性??????B.游戏性C.活动性???????? D.直观性.根据教学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为(????? )A.集体教学?????B.区域教学C.游戏教学??? D.小组教学(　　　) A．直接教学 B．合作教学 C．支架式教学 D．启发式教学 12．20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园的是( ) A.皮亚杰 B.杜威 C.维果斯基 D.乌索娃 13．对幼儿进行人类优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富的比较有效的方法是(????? ) A.直接教学?????????? B.间接教学 C.支架式教学???????? D.合作教学 14．学前知识系统化教学活动的类型主要包括“日常生活活动”和(????? ) A.游戏???????B.作业C.上课????????????D.劳动 20．幼儿教师在运用各种具体教学方法时要（?） A．以发挥自己的主体和主导作用为指导思想 B．以发挥教学的育人作用和功能为指导思想 C．以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为指导思想 D．以发挥现代教育技术的优势和直观作用为指导思想 二、名词解释．支架式教学 4.幼儿园教学5.演示（教学）法——是指教师在各项活动中，配合讲述和谈话，把实物、教具（标本、模型、图片、图画、幻灯、录音、录像等）展示给幼儿，或者给幼儿做示范性的小实验，用以说明或印证所传授的知识。 6.示范 三、简答题．简述幼儿园教学活动的几个误区。.简述幼儿园教学活动组织的实践要点。四、论述题．试分析幼儿园教学活动组织的基本原则。 3．试分析幼儿园教学活动的组织模式及特点。 答：（1）直接教学：表现为教师直接明确的传递教育意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式，幼儿在其中的学习基本是一种接受学习。 （2）间接教学：教师通过适当的中介（物质环境和人际环境）迂回的传递教育的意图的方式。教育意图不直接通过教师，尤其是不直接通过教师的语言而借助于教学环境的中介作用传递给幼儿，这是其最大的特点。在间接教学中，幼儿的学习是以发现学习为主。 （3）支架式教学：是以维果斯基的“最近发展区”的理论为基础的一种新型的建构主义模式，它是通过支架把管理学习的任务逐渐由教师转移给幼儿自己，最后撤去支架。它强调教师的帮助，也注重幼儿独立发现、独立探索。 （4）合作教学：主张师幼道式的多向交往，教师内容和问题面向全体幼儿，努力调动每个幼儿的发展潜能，使师幼彼此处在一种心理期待与认同的情绪之中。 4.结合实例论述幼儿园集体教学活动的指导策略。（200404） 5.举例说明幼儿园教学活动的实践要点。（200304） 五、应用题1．结合实际说明幼儿教师如何指导个别化教学活动。 . 结合实际说明幼儿教师如何指导幼儿的生活活动