胜利初中三年课改总结.docVIP

让课堂充满精彩,让课间展现活力　 ——胜利初中三年课改工作总结 　　 胜利初中创建于1990年，是伴着新课改的脚步成长起来的一所学校。学校秉承“扬长个性，和谐发展”的教育理念，坚持“厚德笃学，合作超越”的办学宗旨，以创建“自主勤奋,探究创新”学风为目标，在新课程改革的过程中，全校教职工牢固树立课改意识、认真学习课改新理念、积极投身课改实践，主动推动课改进程。三年来，我校新课程改革工作以转变教师教育教学理念为突破口，以课堂教学为课改主阵地，大力开展教育教学改革研究活动，创新校本教研形式，大胆进行有效课堂教学和学生评价制度改革。在新课程改革中作出了积极的努力，取得了较好的成绩，教师队伍素质稳步提升，学生综合素质全面发展，学校办学质量显著提高，初步显现了适合特点的办学特色，树立了良好的办学声誉和社会形象。现就我校课改工作汇报如下： 一、健全机构做引领,分工合作谋发展. 迎着课改再启航的风帆,我校全体师生在满怀信心与希望中，成立了以校长任组长，分管校长任副组长，教导主任、教研组长、年级组长、业务骨干为成员的课改组织机构，并协同学校相关部门负责学校新课程改革工作的管理、指导、实施和评价工作。形成了“五处德三级五组”的管理系统，即教导处、团委、后勤办、关工委、校长办公室等五个职能处室共同负责课程该改革的规划设计，计划拟定、服务指导；三个年级组长负责本年级的教学管理工作，五个教研组长负责本学科教研活动的设计实施和教师培养工作，课改办负责材资源收集和整理。 　　（一）让教师做幸福的教育者 　　教研引领，促进专业化成长 　　为了打造一支专业精、水准高、素质棒的教师队伍，我校坚持开展扎实有效的教研活动，并形成了完善的教研活动制度： 　　（1）业务研讨：每周三下午三、四节为数学教研组活动时间；周四下午三四节为语文组活动时间，每次活动都有具体的问题要交流、要解决。多次组织教师到烈面初中、万善镇小学、桥亭小学、县城学校等课改示范学校听课学习，回来后全校汇报、交流，实现了一人学习、全体受益。先后投资10000余元为教师购买书籍供教师们阅读、学习。 　　（2）备课交流：教师个人备课与年级组集体备课相结合。教师个人的电子教案都有三部分组成：A自己的精备单元；B同级教师精备单元修改后的个性教案；C自我教学反思。全校组建立一个公用邮箱，每位教师将教案、教学资料和课件及时发送到公共邮箱，资源共享。 　　（3）锤炼课堂： 　　每学期分层进行公开课展示，有标杆课、有达标课、有尝试课。为了调动老师们听课、评课的实效性，我们采用量化考核的方法，期末选出优秀教研组给予奖励。 　　 　　近三年来，我校教师共有70篇论文获得广安市级以上奖励，其中有27篇论文获省市级一、二等奖。有10余位教师的优质课获县片级一、二等奖，其中李冬琴老师的英语说课获武胜县一等奖。 　（二）让学生做快乐的学习者 　　好习惯成就好性格，好性格成就好人生，我校着眼于培养学生好习惯、锤炼学生好性格，出版了校本教材—《知识丰富人生习惯成就未来》，每学期随教材发放，在老师的指导下学习、实践。 　　1、晨读午练：内容具体到每周，根据学校的实际，每天上、下午预备前10分钟分别进行经典诵读和书法练习，为学生养成爱诵读、写好字提供了时间保障。 　　2、课外阅读：家校形成合力，鼓励学生阅读课外书籍，各个班级定期开展读书交流活动，每月评选出校级“阅读明星”。 　　3、行为养成：共青团开展“伸伸手、弯弯腰”活动，学校安排督察员执勤，广播站通报活动情况，渐渐地，学生养成了良好的卫生习惯，校园这个大家庭也变得更加整洁、温馨。 　　4、融入课堂：为了培养学生的学习能力和学习习惯，我校抓住课堂这个主阵地，帮学生成立学习小组、指导学习方法、促进团队合作、加强参与期待，在小组合作中，每个学生都有参与的机会，被表扬、被认可、被赞赏，课堂参与度高了，学生也越来越自信。 　　近三年，我校先后有２１位同学所写的作文、故事获得四川省艺术人材大赛一、二，三等奖，三十八人次获得市县运动会前十名。 　　二、课改探索求实效，扬帆远航成舵手 　　（一）让课堂成为课改的主战场．课堂教学方面，我校以烈面片区五步教学流程为指导，结合我校特点，总结出了我校课堂教学基本模式：预习导学→合作探究→随堂检测→创新延伸→教后反思 　　（1）预习导学 　　教师要将导学案发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对学习内容进行预习，并告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，哪些内容应注意知识前后才能解决，让学生逐步的理解教材。 　　（2）合作探究 　　　讨论交流在学生自学的基础上，教师应组织学生先充分的自学（根据情况，有些内容在课堂上进行，有些内容要提前进行自学）然后讨论学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容教师只须一带而过，而教学中的重点、难点问题则应引导学生展开讨论交流