课程标准高中物理教科书(人教版).docVIP

课程标准高中物理教科书(人教版) 物理选修2系列编写思想 人民教育出版社物理室 付荣兴 教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》对选修2系列的要求是：“以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性”。我们按照这个要求编写了高中物理选修2系列的教科书，共三册，分别与选修2－1、选修2－2和选修2－3相对应。学生在学完共同必修的两个物理课程模块后，可以选学这几个模块，也可以任选其一以完成高中物理三个模块的必修学分。 编者秉承课程标准的基本理念，强调在提高学生科学素质的基础上，精选终身学习所必备的基础物理知识与技能，为学生提供发展的空间，注意培养学生综合能力、创新意识，全面落实三维课程目标。以应用为目的，以必需、够用为度现代科学技术正以惊人的速度发展物理学中每一项科学发现都成了技术发明或生产方法改进的基础。新技术的发明、改进和传统技术的改造，无论是原理工艺，都与物理学。 教科书强调物理内容与技术应用的相互关联，以点面结合的形式介绍技术的应用，并且着重介绍其在现代生活中的应用，以体现时代性。在学习物理内容技术应用过程中加深对科学技术的亲近感。现代原子能的应用、激光器的发明、电子计算机的发明等等都与物理学理论有着千丝万缕的密切联系。 使学生能在掌握基础知识和基本技能的同时领会其思想方法的精髓，并将之迁移和应用 三、强调实践活动，培养学生的实践意识 物理学是以实验为基础的科学，实验既为物理学发展创造条件，同时也为现代工农业生产技术的研究打下了物质基础。事实上，基础教育培养的学生大多数将成为各行各业的应用型人才使知识和技能紧密结合，例如，特意安排了一个。通过这个，学生会意外地发现，由于结构类型的变化，的结构承载能力大大超过他们的预，从而探索探索简单问题。通过这些活动，学生可以充分领略物理与技术结合的神奇魅力，充分发挥自己的想象力和创造潜能。所有的活动设计都遵循可行性原则，尽量考虑从学生的角度提出究课题，尽量做到取材容易制作简单太多的资，这对于大多数来说是很重要的。 它的发展并不是孤立的，和其他社会系统（如经济、文化、政治等）有一定的相互作用。 付荣兴，人教版《选修2-1》《选修2-2》《选修2-3》的责任编辑。 4