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整合优势资源，打造品牌学校 ——历城区殷陈小学学校文化建设汇报材料 一、学校基本概况： 殷陈小学始建于1935年，坐落在美丽的鲍山脚下。受历史名人鲍叔牙的功德与文化影响，多年以来殷陈地区养育了不少名人志士和文化名流。学校现有12个教学班，学生总数473人，教职工34人，其中研究生学历1人，大学本科学历20人，其余均为专科学历。由于外来务工子女占学生总数的60%以上，因此2009年学校被历城区教育局命名为“外来务工子女定点学校”。学校总占地面积11200平方米，建筑面积3010多平方米，绿化面积1000多平方米。学校花草树木繁多，文化氛围浓厚，走进校园，从假山到影壁，再到宽敞明亮的教学楼以及功能室，均给人留下心旷神怡、清新幽雅的感觉。75年积淀的深厚的文化底蕴，深深地影响了殷陈小学的每一位师生，也为殷陈小学日后的发展奠定了良好的基础。 二、建立保障机制，优化学校管理。 1、建立健全制度与奖励机制，为打造品牌学校奠定坚实的基础。 俗话说：没有规矩，不成方圆。合理、健全的制度是完成一切工作的保证。为此，学校首先从实际出发，制定了《教师会议制度》、《教师培训制度》以及《教师全方位目标管理方案》等制度，使学校管理做到有章可循，做到了“凡事有准则、凡事有负责、凡事有程序、凡事有监督”的管理格局。基于以上准则，学校又注重了奖励机制的完善和运用，本着打造“爱学习、善学习、会研究、勇创新”的培养目标，培养出了一批具有创新、探究意识的年青教师。由于措施得力，方法得当，取得了良好的效果。到现在为止，学校有3名教师获得过“济南市优秀班主任”、1名教师获得过“历城区优秀教育工作者”、5名教师获得过“历城区优秀教师”、2名教师获得过“历城区优秀班主任”、3名教师获得过“历城区骨干教师”的光荣称号，有2名教师的优质课获得过市级奖励，8名教师的优质课获得过区级奖励。另外，学校现有教育办各学科带头人5名，学校业务骨干10余名，他们勇于钻研，敢于创新，为提高殷陈小学的教育教学质量奠定了坚实的基础。 2、开展一系列活动，开阔师生视野。 殷陈小学一直有着良好的传统，就是舍得花钱办实事。在教科研方面，学校从培养名师、培养优秀人才着手，采用“走出去、请进来”的办法。近几年，先后派出近20名教师外出参观、学习；请来了中国教育报记者、山东教育报社总编辑陶继新主任、省特级教师历城区教研室谢兆水主任到我校指导教师的教育教学工作；为了开阔学生的视野，使学生（特别是外来务工子女）享受到良好的教育，学校先后请来了济南电视台优秀节目主持人鄢磊、山大外国语学院的教师以及优秀学子到我校辅导学生们的学习与社团活动。另外，学校充分利用每周一国旗下讲话的机会，每周一个主题，对学生进行传统文化以及道德品质教育。结合上级有关精神，学校每学期都要开展读书演讲、书法展示、绘画比赛、合唱比赛、接力比赛等一系列主题活动，极大地促进了学生各种能力的发展。 3、注重课题研究，以科研促教研。 学校在注重加强教育教学工作的同时，不忘“科研兴教、科研兴校”。自2007年始，在校长的带领下，我校有十余名年青教师参与到中央教科所十一五课题《发展性课堂教学的研究》的研究中，课题组教师在深入领会课题精神的同时，勤于学习，大胆实践，积极动脑，注重理论与实际相结合，研究出了课堂教学中学生小组合作、探究时各种教学手段运用的方法，并于2009年11月顺利通过了中央教科所专家的验收，顺利结题。在整个研究过程中，教师们上研究课与展示课50余节，撰写论文、案例100多篇，先后有2名教师的课堂教学获得国家级奖励，4名教师的优质课获得济南市一、二等奖，有60多篇论文、案例分获国家级、省级、市、区级奖励，有10多个课件获得优秀作品奖。通过参与课题研究，使教师们的科研水平上了一个大的台阶，提高了教师们的科研水平。现在，全体语文教师又投入到了《日记成长 》的课题研究中，相信定能取得硕果。 4、三位一体，建立校园德育网络。 “立德树人，育人为本，德育为先”。我校紧紧抓住学校、家庭、社区三个重要环节，完善“三位一体”的德育教育网络。学校多次召开家长会、家长代表座谈会，充分了解学生的言行，与家长互相沟通，交流方法，使许多问题消灭在了萌芽之中。同时，我校利用有利的地理位置，在学校和校外分别建立了德育教育实践基地。首先，学校设立了德育教育基地《鲍叔轩》，把有关鲍叔牙的事迹全部做成了展板，利用班会或品德与生活、品德与社会课及时对学生进行讲解，使历史名人的优秀事迹得以传承。另外，学校附近的鲍山上树木丛生，有亭台楼阁、潺潺的流水、奔腾而下的瀑布，还有许多的花鸟、虫鱼以及许多大象、骆驼等许多珍奇动物，环境优美宜人，吸引了许多游客以及前来锻炼的人们。但哪里都有不讲文明的游客，一星期下来，白色垃圾遍地都是。针对