杜玉洋维护人格尊严.ppt

情境一： 一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥林匹克英语竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。 在寿生的强烈要求下，终于改名为秦凯哲。 由于他表现突出，成绩优异，八年级他被评为市级“三好学生”。 可是好景不长，他的市级“三好学生”称号被学校取消了，名额给了教育局一位领导的儿子。他感到非常气愤和无助。 荣誉权 荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”、“优秀学生干部”等，属于一种精神鼓励。 16岁那年，他以优异的成绩考入了重点高中。他学习刻苦，成绩一直名列前茅。班级有一位同学李钢也很努力，但是成绩却不如他。这位同学心里很不平衡：为什么我会输给一个农村人？于是，李钢就四处散布凯哲考试作弊的谣言。此后，同学们对凯哲开始慢慢疏远了，凯哲再次陷入苦恼之中。 名誉权 名誉权即一个人的名声。公民的名誉代表公民的人格尊严。 侵犯名誉权的几种表现： 1)捏造事实，公然丑化他人人格，损害他人名誉并造成一定影响的； 2)以书面或口头形式侮辱或者诽谤他人，损害他人名誉的； 为了证明自己的清白，凯哲主动找到李钢与他谈心。通过沟通李钢感到很惭愧，他向同学们面前澄清了事实，并向凯哲道了歉。通过这件事他们成了好朋友。转眼间，他高中快毕业了。全班开心地留下难忘的毕业照。可是，两个月后，秦凯哲却在一张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。 注意啊！ * * * * * * * * * * * 6.2维护人格尊严 主题词：人格尊严权 人格尊严不受侵犯 为什么要这样做？ 什么是人格尊严权？包括哪些权利？ 人格尊严权，是我们作为人应当受到 他人最起码得尊重的权利。 人格尊严 是人格权的核心权利 人格权 人格尊严 名誉权 荣誉权 肖像权 姓名权 隐私权 你认为寿生可以更改自己的姓名吗？ 他爸爸有权阻止吗？说说理由 姓名权保护的范围 姓名权 公民的姓名是区别于其他公民称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、笔名、别名等。 我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。 图中这个学生的行为侵犯了我国公民的什么权利？其法律依据是什么？ 情境二： 学校 的做法合适吗？如果你是凯哲，你会怎么做？ 第一百零二条　公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。 我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。 情境三： 该同学侵犯了凯哲的什么权利？ 凯哲会怎样维护自己的合法权益呢？ 名誉 是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价 情境四： 该公司的做法侵犯了凯哲的什么权利？ 肖像 指描绘具体人物形象的绘画或照片，它是公民身体特有的缩影或真正写真。 肖像权 我国法律（民法通则第100条）规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 。 此外，丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为 不属侵犯肖像权的行为 （1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 　　（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像 　　（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参加集会、游庆典等活动的人的肖像 　　（4）为了本人利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 　　（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。 （6）违反道德和法律的行为的照片、录像 * * * * * *