用爱心.doc

3．关爱学生的方方面面 每一位学生不仅每时每刻需要关爱，学生成长的各个方面同样需要教师无微不至的关心和爱护，多与学生沟通，把工作做到细处。师生要互相信任、互相理解、和谐相处、共同学习。老师爱学生，但学生不一定理解，教师应以“厚爱”作为出发点； 注重“身教”，严格要求自己；打破一味“说教”的教育方式，让学生在活动中、在体验中接受教育，学会学习和做人。 二、用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。 教师要和学生保持一样的高度，教师不应老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，教师在平时与学生的接触中，力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中创造一种和谐的气氛与情感。用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 作为学生，总是希望老师与他们。而许多做的，都往往只爱听“好消息”，不爱听“坏消息”。跟学生交流，有时并不需要做的自己说，只要静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正的理解了他的想法，体味出对他是尊重的，学生也就满足了。作为倾听者给学生的关注、尊重和时间，是对学生最有效的帮助。“亲其师，信其道，受其术”的效果。学生对教师有了好感，教师就会象磁铁一样把学生牢牢地吸引在自己的周围，收到良好的教育教学效果。 三、爱是一门艺术。让我们在育工作中谱写出更灿烂的爱的篇章，让所有的学生沐浴在爱的阳光下，茁壮成长。 用爱心撑起一片晴空古希腊神话中记载着这样一个故事，年轻的国王精心雕刻了一尊象牙少女像。他对自己的作品非常钟爱，每天都会含情脉脉地凝视着她。日久天长，奇迹发生了，雕像变成了一位亭亭玉立，婀娜多姿的少女。神话毕竟是神话，象牙少女不会真的活起来的，她只不过是活在年轻国王的心中而已。给我们的启示：爱可以创造奇迹，它是教育学生的起点和基础。情之所至，金石为开。只有对学生献上爱心，才能赢得学生的尊重、信任和亲近，营造出良好的教育氛围最终实现优化教育效果。 、教师的爱对的健康成长起着至关重要的作用，所有的学生都十分看重教师对他们的态度。有时教师一个会意的微笑，一种亲切的语调，一道信任的目光，一声热情的问候，一番真诚的鼓励，都会使学生感受到来自教师的爱。一旦学生对爱的心理要求获得满足，就自然地激发起一种积极向上的内动力，就会激励自身不断地勇往直前。