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第三节 比较优势理论 comparative advantage theory 二、比较优势理论的基本内容 （1）大卫·李嘉图模型的假设条件 （2）比较优势理论的基本观点 什么是比较优势 Comparative Advantage 是指一国在所有商品上的劳动生产率都要低于另一国，即所有商品的生产均处于绝对劣势，但是相对劣势较小的商品较之那些相对劣势较大的商品而言，即具有比较优势。 三、数学模型 比较优势理论的基本观点： 　　　即使一国在两种商品的生产上较之另一国均处于劣势（即无绝对优势），仍有可能有互利贸易，一国可以专门生产、出口它的绝对劣势相对小一些的商品（即具有比较优势的产品），同时进口其绝对劣势相对大的商品（即具有比较劣势的商品），双方将在国际贸易中获益。 四、比较优势理论的例外 六、对比较优势理论的基本评价 ★比较优势理论的贡献 揭示了两国之间贸易因比较成本而发生，并且具有互利性，比斯密的绝对优势学说更具有普遍意义。 废除《谷物法》。 ★比较优势理论的局限性(见书23页):自学 1996年情人节恰好与新罕布什尔州的初选日期2月20日相隔不到一周。这一天，共和党总统候选人帕特里克·布坎南在苗圃停留，为他的妻子购买一打玫瑰。他趁此机会做了一次演讲，谴责美国日益增长的鲜花进口将美国鲜花种植者挤出了该行业。确实，美国的冬季玫瑰有一部分是由南美进口的，且所占市场份额日益上升。 根据这一现象讨论： （1）可以用所学的哪个理论分析这一事件？ （2）分析美国从南美进口鲜花对美国、美国鲜花种植者和美国消费者来说是否是一件坏事？为什么？ 第四节 约翰·穆勒的相互需求论  reciprocal demand theory 一国获得全部贸易利益，而另一国一无所获 一、国际交换比例范围的确定 两国两种产品的国内交换比率（反映了两国的比较成本优势）决定了两国两种产品国际交换比率的上下限，实际的国际交换比率必定介于由两国国内交换比率所确定的界限之内。 2.均衡交换比例的确定和贸易利益的分配 均衡交换比例取决于双方对各自商品的需求强度。 一个国家具有绝对优势的产品是否一定具有相对优势？ 一个国家具有相对优势的产品是否一定具有绝对优势呢？ 绝对优势理论是比较优势理论的特例！ * * * * David Ricardo,1772-1823 英国经济学家大卫·李嘉图在1817年出版的《政治经济学及赋税原理》详细的阐述了比较优势理论。 ☆所处的时代背景：英国工业革命深入发展时期 ☆现实需要：英国于1815年颁布的《谷物法》严重阻碍着对外贸易的发展。资产阶级迫切需要从理论上论证废除《谷物法》的必要性以及实行自由贸易的优越性。 一、比较优势理论产生的背景 该法令规定国内谷物价格低于每夸特80先令时，禁止从国外进口谷物，以保持国内市场高价。 “两利相权取其重” “两弊相衡取其轻” 核心思想: 相对优势 劳动生产率 相对高 劳动成本 相对低 甲国在生产任何产品上成本均低于乙国 绝对优势 乙国在生产任何产品上成本均高于甲国 绝对劣势 按照绝对优势分工 国际贸易 按照相对优势分工 表1 国际分工前各国的产出和劳动生产率 时间：1年 － 200 30 － 240 50 合计 100 20 120 40 印度 100 10 120 10 美国 劳动 生产率 产出量 劳动 投入量 劳动 生产率 产出量 劳动 投入量 布 小麦 12 3 10 5 根据比较优势原理： A、贸易基础 比较优势 (1)相对劳动生产率 (2)相对成本 相对劳动生产率的比较: 美国在小麦的生产上有相对优势，印度在布的生产上有相对优势。 12:3＞10:5 B、贸易模式 根据各自的比较优势，美国专门生产小麦，印度专门生产布，然后交换。 C、贸易利益 ——社会财富总量增加 交换条件的不同对各国利益是否有不同？ 表2 国际分工后的两国产出 合计 印度 美国 产出量 劳动投入量 产出量 劳动投入量 布 小麦 表1 国际分工前各国的产出和劳动生产率 时间：1年 － 200 30 － 240 50 合计 100 20 120 40 印度 100 10 120 10 美国 劳动 生产率 产出量 劳动 投入量 劳动 生产率 产出量 劳动 投入量 布 小麦 如果假定美国以120单位小麦与印度150单位布进行交换，双方是否都能通过贸易获利？ 300 60 240 20 合计 300 60 － － 印度 － － 240 20 美国 产出量 劳动投