基于项目的学习模块一项目计划PBA.doc

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可以直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、基于项目的学习是一种全新的教学模式，对我来说比较陌生，它有别于传统的教学模式，更有利于学生的发展。 2、项目学习能让学生参与度更高，发挥学生的各方面才能，展现自我，也能让学生化被动学习为主动学习 3、项目学习能让教师解放自己展现自我，为学生搭建更大舞台。 1、如何开展项目学习，有何技巧。 2、能否得到社会、家长、学校、学生的认可。 3、 1、在项目的开展中，学生是中心，他们要对主题进行长时间的研究，并将所学知识与现实世界相联系。2、学生合作学习，共同参与决策，并在项目中使用多种方法进行评价。 1、通过上网学习，认真观看课程教学视频，丰富理论知识，全方位了解项目学习的内容。 2、强化理论联系实践，适时总结经验，积极加强沟通交流。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 21世纪技能，提高信息技术素养，能采用多种信息工具展示成果，展现个人风采。 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 对于项目学习这种全新的教学方式，如何有效开展活动？ 我需要更多的努力学习和反复实践，才能掌握该项技能。 如何安排学习时间困惑？ 合理安排来工作时间和生活业余时间。 在项目实施的过程中，如何提高学生的积极性？ 为了确保学生都能参与项目学习，教师应挖掘每一名学生闪光点，给予能力弱的学生鼓励与支持，做好思想工作。利用小组这个集体，让学生有“归属感”；采用“任务驱动”的方式，让每个学生都“有事可做”。 第2节： 活动 4： 所需时间： 10 参看模块1，第1节，活动3中创建的目标 和 挑战，并在那里继续添加。 你确定了更多的项目学习目标了吗? 你预计会面临更多的挑战吗? 对于挑战你有应对的方法吗? 第3