安下一颗心的种子.doc

安下一颗心的种子 家长朋友们：下午好。很高兴能有这次和大家一起交流的机会，今天我发言的题目是《安下一颗心的种子》。讲三个方面的内容：首先，分享一个绘本故事。第二方面说一说怎样培养孩子良好的学习习惯。第三方面讲一讲正确对待孩子的基础差异。我们逐一进行。 首先分享一个故事。 不知道您的孩子有没有读书的习惯，不知道您有没有和孩子一起读书的习惯，有的家长说有，真好。我想孩子最初读书，最喜欢读的就是绘本，其实很多绘本也值得我们成年人去读一读，我们一定能从中收获很多。今天跟大家分享的故事是《安的种子》，可能有家长读过，没关系，这个故事值得我们一听再听。先交代一下，故事中有四个人物，一位老师父，三个小和尚，一个叫本，一个叫静，还有一个叫安。请您静静地听，然后想一想、再想一想，看是不是想到了些什么。 播放视频 故事看完了，静静地想一想，您是不是想到些什么呢？哪位家长愿意和大家分享一下吗？【谢谢，您说的很有道理。您的话也给了我们很多启发，谢谢。 您谈的很深刻，谢谢。】 再次感谢几位家长朋友，说得真好。我想每一位家长的心中都会或多或少有些感触。让我们一起来细细体味： 老师父分给他们每人一颗种子。拿到种子后……本想的是什么呢？ 我要第一个种出来！ 【对本来说，种子是否会发芽不再重要了，重要的是“第一个”！先哲常说，知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。当本一心追求“第一”的时候，心就不会止，不会定，不会宁，不可能慧。在养育孩子过程中，父母如果只是教导孩子要力争第一，孩子就可能会成为本。我们应该鼓励孩子做最好的自己。】 当本跑去寻找锄头，静想要挑出最好的花盆的时候， 安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。 【家长朋友们，爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切，滋养一切，生长一切。安把种子放在了心里，放在了爱里。如果我们的教育都能从爱出发，那就会充满动力，取得很好的结果。】 等了很久，本的种子也没有发芽。为什么呢？ 【万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。本追求第一，却不知道万物有时，万物有序的道理。孩子也是一样，每个孩子都有自己的花期，也许他开花要一个月，也需要一年，也许他根本就不开花，因为它是一颗大树。所以，相信孩子，静等花开。我们要相信孩子，静等花开。】 等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。 静搬来金花盆，用最名贵的药水和花土，小心的种下种子。 安在干什么呢？他挑水，做饭，扫雪，散步。 【大家可曾想过，教育对于孩子来说，只是生活的一部分，只不过在儿童期占的比重大一些而已。我们切不可因为学习，让孩子远离了生活，不知道过日子需要打扫卫生，需要买菜做饭，需要聊天交友，……学习知识不是最重要的，应用才是最重要的，生活本身就是一个全方位的融合！ 真正的修行，只在生活中。生活及教育。 静的种子发芽了，静用金罩子罩住它。没过几天就枯死了。 【种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。我们的爱应该像阳光一样包围着孩子，而又给孩子光辉灿烂的自由。】 所以，我们要给孩子阳光和自由，以它本来的样子爱它】 春天来了……在池塘的一角，安种下了种子。 不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶。 盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。 【各位，我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子呢？我们每个人又何尝这小和尚呢？对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是是不是给对了生根发芽的时节？是不是武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气呢？！】 这个故事里的小和尚安，他在严寒的冬日，满怀感激地把盛夏的种子装进小布袋，挂在胸前；他从容如一地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；他悠悠然散步迎接每一个当下。享受生活的过程，享受每一个安然的等待，何尝不是生命的智慧呢？ 《麦田里的守望者》一书为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。什么要管，什么不要管，什么时间管，管到什么程度，这些的确需要我们不断学习，不断揣摩，不断调整。这是我和大家分享的第一方面的内容，希望大家也能喜欢这个故事。 第二方面说一说怎样培养孩子良好的学习习惯，毋庸置疑，这是一定要管的。主要讲五个习惯：阅读，积累，专注，写字，吃早餐，睡午觉。 第一个习惯，阅读的习惯 每个人在14岁以前的阅读体验，对成长非常重要。人生今后的历程也许只不过是前面14年所阅读的东西的展开。换句话说，孩子在14岁以前所阅读的、体验的、经历的东西，将直接影响他的未来生活。当他长大后，他其实是在用儿童时代所获得的东西，建设内心的成人世界。我们现在跟孩子一起读书，一起感受快乐，会对她的一生有很大的帮助。而且即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。所谓智力，就是阅读能力。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的障碍越多，他就