专题讨论-个体经济、产业组织与贸易易二解析.PDF

專題討論-個體經濟、產業組織與貿易⼆ 經研⼀鄭淳厚 Signaling, Stigma, and Silence in Social Learning 1. What is the question of the paper? 本⽂要討論的是，⼈們在社會學習的過程中會向其他有較多資訊者尋求幫助，但尋求 資訊這個⾏為本⾝可能有傳訊 (Signaling) 的作⽤，導致其⾏為的改變。因此，⽂中試圖找 出可能影響⼈類在社會學習的過程中，尋求更新資訊的阻礙。 2. Why should we care about it? 探討什麼樣的因素會影響⼈際間的互動，特別是尋求資訊的過程，有助於使我們瞭解 更多隱藏在⼈際關係間的社會阻礙，若能對其中的機制有更多的掌握，我們在於選擇「傳遞 資訊」的⼿段將能更有效率。 3. What is your (or the author’s) answer?1 a. 推理測驗成績較低分的受試者，因為尋求資訊會傳遞⾃⼰低分的訊息，因此會尋求較少 的資訊，這種效果特別在兩位配對的受試者不是朋友時彰顯，另外，若與其配對的提供 者的種姓階級較⾼，尋求者也會因為傳訊效果⽽減少尋求資訊。 b. 若成績向提供者揭露時，成績低分的受試者會因為羞恥效果⽽減少尋求資訊。這種效果 特別在兩位配對者是相同種姓階級與朋友時特別明顯。 c. (Skill, Revealed) 與 (Random, Private) 的尋求資訊程度差不多，因為尋求資訊這項⾏動 在 (Skill, Revealed) 下已經無法傳遞更多訊息。 d. 發現義務效果 (obligation effect) ，也就是即便提供者知道尋求者的分數是較低的，但反 過來說，因為尋求者也知道提供者知道這件事，所以雖然有羞恥效果，但認為提供者本 來就會認為尋求者需要更多資訊。 4. How did you (or the author) get there? 作者以現場實驗 (field experiment) 的⽅式，在印度其中⼀州的70個村落進⾏實驗。 實驗者將所有⼈隨機配對成尋求資訊者 (Seeker, 下稱尋求者) 和提供資訊者 (Advisor, 下稱 提供者) 。實驗總共進⾏三天，第⼀天會對所有受試者進⾏瑞⽂⽒標準推理測驗，尋求者被 告知在第三天必須猜出兩個箱⼦中，哪⼀個是放置獎品的箱⼦。每⼀個尋求者都可以獲得 k 條線索 (每條線索獨立並有0.55的機率指出對的箱⼦) ，或是可以向與⾃⼰配對的提供者尋 求⼀個 k’ k 的線索。 這是⼀個 2 x 2 的實驗，第⼀個差異在於尋求者獲得的線索 k 是隨機決定 (Random treatment) 還是根據推理測驗決定 (Skill treatment) ；第⼆個差異是尋求者推理測驗的成績是 否會讓提供者知道 (Private or Revealed treatment) 。 藉由比較這四種實驗組，可以發現傳訊效果 (signaling) 、羞恥效果 (shame) 及義務效 2 果 (obligation) 。 1 建議先看第四部分，瞭解整個實驗設計後，再回頭看第三部分會比較好理解。 2 圖1 專題討論-個體經濟、產業組織與貿易⼆ 經研⼀鄭淳厚 Appendix 1. 尋求資訊者 (Seeker) 外⽣給定的投資機會（尋求資訊） ⾃⾝能⼒ 尋求資訊與否的選擇 ⽤原有線索的期望報酬 向提供資訊者尋求新線索的期望報酬 的c.d.f. 與complementary c.d.f. 若提供資訊者選擇合作，尋求者獲得的效⽤ 2. 提供資訊者 (Advisor) 認為尋求者為⾼能⼒的事前機率 認為尋求者為⾼能⼒的事後機率（觀察其尋求資訊的⾏動後） 認為尋求者有投資能⼒的事前機率 與尋求者合作的效⽤ 圖1 （修改⾃原⽂的figure 2 ，括弧內為對於尋找⾏為影響的⽅向） Private Revealed Random Control