2010级工业设计专业培养方案解析.PDF

浙 江 2010 级工业设计专业培养方案 大 培养目标 学 培养独特的产品创新设计领袖人才。产品包括物质产品、非物质产品和服务，以及他们之间的互动。 浙 培养具有扎实的“创新才能”和“系统能力”、跨领域整合的创新与创业型设计人才，具备整合设计、用户、 技术和商业来创造新的产品和相关服务的能力。 Z 江 h 大 e 培养要求 学生主要以国际一流产品设计本科人才培养为标杆，前期打好宽厚基础，强化通识教育，后期突出宽 学 j 口径专业教育和多学科交叉整合培养的人才培养模式，课程设计注重国际性、实践性和创新性，知识学习 i 采用课堂讲授与案例教学、情景模拟、实习与实践、workshop 等形式。 毕业生将获得以下几方面的知识与能力： Z a 1.具有坚实的产品创新设计技能，较好的人文社会科学基础； h 2.系统掌握本专业领域的基本理论和知识，具备以能力为中心的自我学习能力； n 3.掌握产品创新设计与物质、精神生活形态的系统能力； e g 4.系统了解产品使用中的审美要求以及产品本身所具有的文化内涵； j 5.具备较强的创造性思维和全程设计与管理能力； 6.具备 “创新思维与工作方法的系统能力”与 “具有市场前景的创新设计与设计策划的系统能力”。 i 7.具有较强的工程实践能力与知识整合创新能力，整合设计、用户、技术和商业来创造新的产品和相 U 关服务。 a n 专业核心课程 n i 设计思维与表达 产品系统设计 人机工程学与创新设计 整合与创新设计 信息设计 文化构成与创新设计 用户体验与产品创新设计 g v 教学特色课程