Book1,Unit4Earthquakes,Reading（黄洁云,钦州市第一中学解析.doc

Book1，Unit4 Earthquakes，Reading（黄洁云，钦州市第一中学） 教学年级：高一年级 课题名称：Unit 4 Earthquakes，Reading, Module 1（必修） 教材版本：人民教育出版社新课标版 授课时间：40分钟 一、教学内容 本单元为高一年级必修第一模块，第四单元Earthquakes。它以地震为话题，介绍了地震这一自然现象。本节课为本单元的Reading阅读课。Warming Up部分Pre-Reading部分要求学生描述、讨论与地震有关的话题。Reading部分是一篇新闻报道，介绍了唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及地震后的救援情况。?本文叙述了1976年7月28日凌晨发生在河北省东北部唐山市的大地震。地震前夕，唐山地区发生了一系列的反常现象，这些“怪事” 其实都是地震前的预兆，可惜在当时并没有引起人们的注意和警觉。20世纪最大的一场地震就在唐山发生，短短15秒钟的地震就几乎将整个城市夷为平地，伤亡人数达到40多万！地震后城市一片凄惨，紧接着下午又发生了一次强烈的余震，幸存者感到悲哀的同时又产生了惊恐与不安。在解放军的救援和全国各地的支援帮助下，被地震摧毁的唐山又开始得以复苏。阅读部分在整个单元中起着举足轻重的作用，是点睛之笔。1、知识目标熟悉并了解与地震相关的单词及短语：earthquake, crack, burst, cut across, bury, destroy, injure, trap等充分理解课文大意并完成任务，用所学英语知识与同学进行交流沟通，学会交际根据所学知识叙述地震的成因简单描绘5.12地震的情况。?能力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。情感目标提高对自然界中灾难的警惕及采取预防措施。学习唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神及中华民族“一方有难，八方支援”的伟大民族精神。在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。教学重点阅读并理解课文，使学生了解地震前兆、地震危害和震后救援等相关知识。???通过对本篇课文的阅读，掌握各种阅读技巧。???????教学难点如何略读、读等阅读技巧识别关键词、确定主题句、预测等阅读手段形成阅读策略。?????怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听说读写能力。采用任务型教学法和小组合作探究学习法自主探究学习：指导学生课前自主学习与本课相关的内容。 合作学习:讨论地震成因、总结归纳震前的异常现象,如何搞好震后重建等。StepIII: Warming up and pre-reading (Brainstorming and Discussion) (Pair work) (3min) Remind students of some words about earthquakes. Make students work in pairs and describe to their partners what might happen before an earthquake. (Make students list the words about earthquakes on the blackboard. And show students some pictures before earthquakes for imagination.) Step IV: While-reading (Skimming, Scanning and Careful-reading) (29min) Skimming (4 min) Make students skim the passage quickly and find out the answers to the questions. 1) When did the Tangshan earthquake happen??Suggested answer: The earthquake happened at 3:42 am on July 28, 1976.2) How many people were killed or injured in the earthquake????Suggested answer: More than 400, 000 people were killed or injured in the earthquake.???3) Was all hope lost? How did the army help the people there after the earthquake???Suggeste