图形创意任务一：认识图形幻灯片.docx

《图形创意设计》任务指导书一、任务基本信息任务名称认识图形授课类型讲授、实训建议课时8节任务目标知识目标熟悉图形的定义及中西方图形发展的特征。能力目标掌握图形和图形创意的一些基本概念和发展历程。拓展目标了解各种工具的特性，熟练工具的应用。授课班级14广告设计1班授课老师授课时间2015年3月9日,星期一1-4节2015年3月10日,星期二1-4节授课地点A319二、任务要点任务描述1.图形能被快速识别和传播，它使世界缩小，使不同地区和民族的人们之间的交往日益密切，同时消除了语言障碍所造成的思想交流隔阂。人们生存在一个充满电子的世界，一个被各种各样图形所包围的世界，人们每天都在消耗大量的信息，图形设计成为大众传播的重要工具。人们把设计分为几类：工业设计、展示设计、室内外设计、图形设计（或视觉传播设计）。2.今天，广告活动日趋重要，方法也越来越复杂，图形设计的范围从昔日的海报、报纸、杂志和商品包装等，扩展到摄影图形、电视电影图形、计算机图形、环境图形等方面的设计，图形的创意性就显得尤为重要。3.图形设计不仅需要以市场和沟通为目的，而且其本身也应取得一定的文化启示，为改善文化素质做出贡献。图形是一种销售工具，使公司、产品和服务与众不同，它传递人们所仰慕和追求的成功和美好的生活信息。知识点导入1.中西方图形设计的发展历程、表现形式以及在现代设计中的应用。2.图形的定义。3.图形创意设计的特征。4.介绍图形绘制的工具。三、任务指引建议时间：（分段讲授4课时，练习4课时）实施过程课程介绍介绍本课程的课时安排及内容、考核形式、课堂纪律。课程基本内容：图形创意研究的是图形语言，以具象形态为主要表现内容，探寻通过想象进行创造性再造的方式，并研究象征图形的语义表达方法。学习目的：掌握创造图形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能，促进创新思维，学习如何在面对问题时通过恰当的思维过程多方位地挖掘解决问题的新方法，培养现代设计的艺术观和审美观。今天我们看到越来越多的图形作品，它们奇特的形态吸引着我们的目光，意味深长的符号给我们无限遐想。这些睿智的图形不仅让我们赞叹，更让我们产生创作的冲动，图形创意设计课将使更多人了解如何去欣赏图形、理解图形、创作图形。二、图形的定义图形是介于文字与美术之间的视觉传达形式，能够在纸或其他表面上表现的、能通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播，它通过一定的形态来表达创造性的意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。从具体形式上来看，图形可以是绘制的某种形态、绘画、摄影甚至一些象形文字等，但这些形态应该不是现实物态的简单再现和描摹，需加入创作者的主观意识并呈现出不同于现实形态的新形式。简单的说图形就是具有文字语言的内容、类似绘画影像的形态，是在传播领域传递信息的视觉形象。三、图形的起源和发展1.图形的产生：（P32）?从根源上来讲图形的产生可以追溯到远古时期的图腾纹样、岩洞壁画等原始图形符号。（为了记载事实、表现思想，古人在岩壁上绘制图案并不仅是为了装饰，更重要的是寄托某种精神与宗教的信念，具有一定的实际目的。）?从现存的资料上看，人类的先辈在创作“图形”时，不局限于完全真实再现自然形态的现象，而是将自己的主观意象、愿望融入其中。在人类的传达史中，图是先于文字产生的，是最初记录和传递信息的手段，包括早期的象形文字也是在描摹客观事物以表达抽象概述的原则上产生的，在形式上更接近于绘画。这种图画的形式不断发展、分化，逐渐向几个方向演变：一是日趋抽象二是逐渐弱化信息传递的实用功能三是强调装饰作用四是成为独立于文字语言之外的视觉形象语言2.中国传统图形的发展传统民间图形主要表现对自然的认知以及愿望、需求；造型上借鉴自然的痕迹比较明显。影像古人偶然发现火把在墙上映照出来的人、动植物的形象与真实的形象出奇地相似，人们将这个发现应用到岩画上，形成了忽略细部，重视外形的平涂的剪影图形。艰苦的生活练就了古人敏锐的观察力，通过视觉的影像的获取以及生活经验的积累，形成了我们今天看到的独特影像造型。抽象抽象形是相对影像形而言的，造型自由奔放，以表达思想为主旨，也有的在图形中变化。例如，添加纹样、简化图形等，表现物体的性格特征。独特的象征在民间艺术中，美好吉祥的祝福往往是创作的出发点，而这些愿望又通过象征图案得以表现。这种象征通常是借用自然界中的某种事物（动植物）本身的特点，采取“复合”（指两个或两个以上的物象组合成的艺术形象）的艺术形式来表现，选择某种物体的部分形象结合成为一种世人所未见过的奇特图形。3.西方图形的发展?西方图形的真正发展和飞跃是在19世纪末到20世纪初。?这一时期工业发展迅速，社会动荡，由此带来思想最为活跃的年代，现代艺术空前繁荣，涌现出现了各种流派，在艺术思想和表现手法上都对传统艺术的写实主义进行了大胆的超越和否