《教育科研方法试题》考试试卷与答案.doc

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 孙 保 国 单　　位：河南省中牟县第一高级中学 专 业： 物 理 考试科目：教育科研方法 考试分数： 2012年 8 月 26 日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 教育科研方法 姓 名 孙 保 国 单　　位 中 牟 一 高 专 业 物 理 2010年　8 月26日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 教育科研方法试卷 一、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．教育文献 教育文献则是指记载了有关教育知识和信息、对教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是教育科学研究的客观记录。产品分析法又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性。通常指研究的可靠性，即的自变量，即变化的措施、条件。操作自变量，是指研究者人为地去干预、控制现象发生的条件和进程，有意识地变革研究对象某一方面的条件，从而得到自己所要的结果。亦称社区随机对照试验是在社区（一定区域内的人群）或现场环境下进行的实验。　以尚未患所研究疾病的人群作为研究对象。根据现场试验接受干预的基本单位不同，可分为社区试验(community trial) 和个体试验 (2)选取过于小的样本，给统计分析造成困难。样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。 (3)选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非自愿者是否有明显差异。 (4)采用了不恰当的抽样程序。抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。 2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？ 教育研究中对某一概念下操作定义下操作性定义的方法很多，主要有以下3种： 条件描述法 条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念，是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述，对要达到某一结果的特定条件做出规定，指出用什么样的操作去引出什么样的状态，即规定某种条件，观察产生的结果。例如，要给“饥饿”下一个操作性定义，饥饿是一种自身感受，那么怎样才算饥饿了呢？心理学家用条件描述法给饥饿下了一个操作性定义：“饥饿”是指连续24小时没进食物的状态。这样，每个人都能对饥饿进行实际操作了。 指标描述法 指标描述法通常是通过陈述测量操作标准来界定一个概念，是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准做出规定。例如，“青少年”可以界定为“年龄在7岁以上，18岁以下的人”。 行为描述法 行为描述法通常是通过陈述测量结果来界定一个概念，是对所解释对象的动作特征进 行描述，对可观测的行为结果进行描述。例如，心理学家为了用饥饿的小白鼠做实验，给饥饿下了一个行为描述的操纵性定义：指一分钟内压低杠杆10次以上而获取食物的小白鼠。只有达到这样行为频率的小白鼠才属于饥饿状态。 5.研究对象和研究变量 6.文献综述 7.研究方法与设计 8.研究进度 9.成果形式 10.课题组成员及其分工 11.经费预算? 12.参考书目与附录 4．调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？ 答:1.敏感性问题和开放性问题放在问卷的后面2.先问易于回答的问题 3.先问为后面的问题所必需的信息4.按逻辑次序排列问题5.避免建立反应倾向 　 5．文献研究在教育研究中的主要作用有哪些？ (1) 文献研究有助于知识更新。(2) 文献研究有助于研究课题和研究方向的确立。 (3)有助于提供科学论证依据和科学研究方法。(4)有助于避免重复劳动。(5)有助于扩展研究的范围和领域。 三、论述题：（每小题15分，共45分） 1．举例说明判断两个变量之间存在因果关系的基本条件有哪些? 在有相关关系的两个变量中，如果明确说明了一个变量的变化引起另一个变量的变化，那么这种关系就可以称作因果关系。所谓因果关系就是“因x的变化导致了y的变化”。因果关系必须符合三个条件：（1）x和y有相关关系；（2）x、y之间的关系不是由其他因素形成的；（3）x的变化在时间上先于y的变化。例如，如果说“社会整合程度影响越轨行为”，那么，首先“社会整合（社会组织中一个人与大多数人相结合