第4讲语言与文字2011.ppt

4.5 文字的起源和演化结绳而治之绳 《说文解字·序》载：“神农氏结绳为治， 而统其事。 黄帝之史仓颉……初造书契。” 汉朝郑玄的《周易注》中记载：“古者无文字，结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。” 4.5 文字的起源和演化中国少数民族的结绳而治 中国云南的独龙族、傈僳族、怒族、佤族、瑶族、纳西族、普米族、哈尼族和西藏的珞巴族等，在中华人民共和国成立前，也仍用结绳方法记日子。 傈僳族用结绳法记账目；哈尼族借债，用同样长的两根绳子打同样的结,各执其一作为凭证;宁蒗的纳西族、普米族常用打结的羊毛绳传达消息，召集群众。 4.6 文字的起源和演化汉字改革（1） 瞿秋白曾说：“汉字真正是世界上最龌龊、最恶劣、最混蛋的中世纪的茅坑。” 鲁迅借钱玄同的话说过：“汉字不死，中国必亡。” 1934年上海成立了“中文拉丁化研究会” 。 1935年12月，蔡元培、鲁迅、郭沫若、茅盾、陈望道、陶行知等688位知名人士，发表文章《我们对于推行新文字的意见》，其中说：“我们觉得这种新文字值得向全国介绍。我们深望大家一齐来研究它，推行它，使它成为推进大众文化和民族解放运动的重要工具”。这里的新文字就是拉丁化汉字。 汉字改革（2） 1941年1月，陕甘宁边区政府成立“新文字工作委员会”，正式宣布新文字与汉字有同等的法律地位。同年，在延安出版的《Sin Wenzi Bao》（《新文字报》)第一期上，发表了毛泽东的题字：“切实推行，愈广愈好”。 1955年10月，教育部和中国文字改革委员会联合召开了全国文字改革会议。 文改会主任吴玉章在会议上作《文字必须在一定条件下加以改革》的报告。 汉字改革（3） 吴玉章的报告说： 毛主席在1951年指示我们：‘文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向。’毛主席又指示我们，汉字的拼音化需要做许多准备工作；在实行拼音化以前，必须简化汉字，以利目前的应用，同时积极进行各项准备，这是文字改革的正确方针。 1956年1月27日，中共中央发出《关于文字改革工作问题的指示》，提出：“汉字必须改革，汉字改革要走世界共同的拼音方向，而在实现拼音化以前，必须简化汉字，以利目前的应用，同时积极进行拼音化的各项工作。” 汉字改革（4） 郭沫若曾经说过： 我们可以预想到必然还有一段相当长的时期，让汉字和新造的拼音文字平行使用，在新文字的逐渐推广中而让汉字在大多数人民的日用中逐渐归于隐退，汉字的归于隐退，是不是就完全废弃了呢？并不是！将来，永远的将来，都会有一部分学者来认真研究汉字，认识汉字，也就跟我们今天有一部分学者在认真研究甲骨文和金文一样。 汉字改革（4） 1980年王力呼吁： 我们不需要等待全国汉民族语言统一然后实现汉字拼音化。那将是遥遥无期。相反地，实行拼音文字以后，可以促使汉民族语言的统一。四个现代化需要汉字拼音化，在这个电子计算机时代，电脑需要拼音文字。我强烈地盼望着：在不太长的时间内，我国将实现汉字拼音化。 4.7 结论 什么是最理想的文字？ 拼音文字是否代表着世界各文字发展的共同方向？ 拼音文字是否比汉字先进科学？ 英文单词的拼写为什么那么不规则？是否应当改革？ 怎样掌握英文单词的拼写？ 4.7 结论 越南和朝鲜为何废除了汉字？ 日本和韩国为何没有废除汉字？ 汉字是不是表意文字？ 汉字是否阻碍了中国的现代化？汉字应当怎样发展？ 简化汉字有什么功过？ “识正书简”是否可行？ 怎样有效地学习汉字？ 课堂测验 ?世界上的文字大致可以分为哪几种？简要描述你所熟悉的一种文字的特点。 第4讲 语言与文字 中国外语教育研究中心 陈国华 4.1 为什么要研究文字？(1) 解读古代文字，瞭解古代历史文化。 古埃及的hieroglyph和殷墟出土的甲骨文是象形字吗？它们分别记载了什么？ 认识当代文字，有效地学习和使用文字。 什么是最理想的文字？ 拼音文字是否代表着世界各文字发展的共同方向？ 拼音文字是否比汉字先进科学？ 英文单词的拼写为什么那么不规则？ 英文拼写是否应当改革？ 怎样掌握英文单词的拼写？ 4.1 为什么要研究文字？(2) 越南和朝鲜为何废除了汉字？ 日本和韩国为何没有废除汉字？ 汉字是不是表意文字？ 汉字是否阻碍了中国的现代化？ 汉字应当怎样发展？ 简化汉字有什么功过？ “识正书简”是否可行？ 怎样有效地学习汉字？ 4.2 什么是文字？（1） 对文字（writing，又称script）的通行定义 在一物体表面砍刻或印记上的词或字母（Wording or lettering scored, engraved, or impressed on a surface） （Oxford English Dictionary 2009: writing条下, 9） 通过一个常规化的图形符号系统记录口头语言的手段（Mea