《照明线路的安装与检修》学习任务设计方案8套房用电线路的安装与检修学习任务设计方案.doc

学习任务设计方案 专业名称 电气自动化设备安装与维修 一体化课程名称 照明线路的安装与检修 学习任务 套房用电线路的安装 学时 建议40学时 工作情境描述 　　公司业务部接到套房（两房一厅、一厨、一卫，毛坯房）安装配电线路工程，要求：暗敷，且线管已预埋，布局见安装（施工）图。工程部门下达照明电路的安装任务，工期为６天，任务完成后交付工程部验收。 学习任务描述 操作者接到“套房照明线路的安装”任务后，根据施工图要求，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，安装完毕后进行自检，填写相关表格并交付工程部验收。按照现场管理规范清理场地、归置物品。 与其他学习任务的关系 在完成前面的任务后，学生已能遵守操作规范，具备了分支电路的安装和常用工具的使用能力。 本任务的重点：分路原则、漏电保护、厨卫电路的特殊性；严格遵守操作规范和安装工艺，养成良好的职业习惯。 因为所有学习任务的学习目标相加，等于或大于该一体化课程的学习总目标，所以要集体分析每个学习任务的学习目标，分析它们之间的关系。 学生基础 学生已能： １、独立阅读工作任务单，明确工时、工艺要求和人员分工。 2、勘查施工现场，识读电路原理图、施工图纸，描述施工现场特征，制定工作计划。 3.根据任务要求和施工图纸，准备工具和材料。 4.按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境。 5.按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。 6.施工后，能按施工任务书的要求进行自检。 7.按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾。 除了关注学生的知识和技能基础等专业能力，也要关注学生原有的方法能力和社会能力。 学习目标 1、能根据电器功能和使用环境进行分路； 2、能正确使用漏电保护、接地保护； 3、能正确区分厨卫电路的灯具与插座； 4、能严格遵守操作规范和安装工艺，养成良好的职业习惯 5、能查阅《住宅设计规范》对电器的安装要求 6、能与客户进行有效的沟通 学习内容 1、识施工图、接线图 2、配电箱（漏电保护开关的识别、分路接线、功能标识）、接地端子排 3、厨卫电路灯具与插座的区别 4、安装规程（厨卫电路灯具与插座） 5、安装工艺 6、检测 7、查阅《住宅设计规范》 教学条件 套房（模拟套房）Ｘ套，常用工具，导线、开关、插座和配电箱、施工图 教学组织形式 １.一般以小组形式施工。 2.从项目负责人处领取工作任务。 3.与客户有效沟通，创造施工条件。 4. 从仓库领取专用工具和材料。 5.与组员有效沟通，合作完成施工任务。 6.完工自检后交付项目负责人验收。 7、教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。 教学流程与活动 教学活动一、明确任务 教学活动二、勘察现场 教学活动三、制定施工方案 教学活动四、现场施工 教学活动五、交付验收 教学活动六、工作总结与评价 评价内容与标准 1、能否根据电器功能和使用环境进行分路 2、能否正确使用漏电保护、接地保护 3、能否区分厨卫电路灯具与插座； 4、能否严格遵守操作规范和安装工艺 5、能否查阅《住宅设计规范》对电器的安装要求 6、能否与客户进行有效的沟通 教学活动策划表 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 活动一明确任务 阅读任务书的能力 阅读任务书，明确任务内容 1、引导学生阅读任务书,正确理解任务书的内容 2、点评学生复述工作任务的语言表达的规范性 3、查看学生填写工作页的正确性 1、学习阅读任务书的方法 2、明确工时、工艺要求、工作内容和人员分组 任务书 施工图 任务书中的要点 施工图中信息 2 教室 活动二 勘察现场 1、现场分析能力 2、沟通能力 3、 1、根据施工图进行现场勘察 2、与客户有效沟通 1、引导学生正确勘察现场 2、讲解与客户沟通的内容 1、学习如何勘察现场 2、如何与客户沟通及沟通的内容 1、现场 2、施工图 3、模拟客户 1、器件的安装位置 2、布线方法 4 现场 活动三 制定施工方案 文字表达能力 1、学习对不同功能的用电器进行分路 2、学习漏电开关的使用方法 3、根据环境区分器件（插座） 1引导学生对不同功能的用电器进行分路 2演示漏电开关的使用方法 3引导学生根据环境区分器件（插座） 1.分路原则 2、漏电开关的使用方法 3、器件的选用原则 1《住宅设计规范》 2电工手册 1、能否正确分路 2、能否正确使用漏电开关 3、能否根据环境区分器件 6 教室 活动四现场施工 1、规范执行能力 2、协作能力 1．按安装规范施工。 2、正确标注功能铭牌。 1、指导学生按安装规范施工。 2、指导学生能正确标注功能铭牌。 1、学习安装规范 2、学习功能铭