《绿色小卫士》教学设计.doc

《绿色小卫士》第一课时教学设计 东海中心小学蒋逸丹 教学目标： 1、感知垃圾问题带来的危害。 2、了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。 3、引导学生从身边做起，保护好生态环境。 教学重难点： 学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态平衡。 课前准备：调查家里一天产生的垃圾量；搜集垃圾危害的资料。 教学过程： 活动一、寻找垃圾来源 1、同学们，今天老师给大家带来了几幅图片，你们想欣赏一下吗？（课前出示遍地垃圾图） 2、如果让你居住在这样的环境里，你有什么感受？ 3、确实，没有人愿意生活在这到处是垃圾的地方，可这么多垃圾是从哪儿来的呢？ 4、课前老师布置了让你们去调查自己家里一天有多少垃圾的情况，现在咱们来汇报一下你们调查的结果。 5、学生交流（我家一天的垃圾大约有筒　　　，种类有　　） 6、看来，我们每户家庭每天都会产生许多垃圾，老师这作了一个小小的统计，你们看——（课件出示数据资料），你想说什么？ 7、总结：是啊，我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。 活动二、垃圾审判会 １、同学们，这垃圾的危害可是不容忽视的，大家课前都搜集了很多关于垃圾危害的资料，现在我们来召开一个垃圾审判会，一起来对垃圾这个罪人进行一下审判吧！ ２、小组交流 ３、集体交流，教师适时板书：污染河水、破坏环境、影响健康 ４、看来，垃圾乱扔不仅影响环境，而且影响了我们人类的身体健康，真是太可怕了。 活动三、认识垃圾 １、过渡：那么这么多垃圾，该怎样处理才合适呢？有人说“垃圾是放错位置的资源”，你们看——（出示资料） ２、指名读资料，你想说什么？ ３、原来垃圾中还藏着这么多丰富的资源，难怪书上说处理垃圾最好的办法就是——（生答）教师板书：回收、再利用 ４、（出示可回收标志），这个标志你见过吗？在哪见过？ ５、如果包装上印有这个标志，我们就知道那是可回收垃圾了。 活动四：垃圾分类回收 　　　１、现在世界各国各城市都很重视垃圾的分类回收处理问题，中央电视台曾播放过这则公益广告（播放今天分一分，明天美十分的视频广告） 　　　２、今天我们也来当一回绿色小卫士，帮这些垃圾分分类。 　　　３、（出示垃圾名字）这些都是我们生活中常见的一些垃圾，下面我们小组合作帮它们找到家。 　　　４、小组合作活动 　　　５、汇报交流，教师适时补充资料。 　　　６、小结：垃圾就应该这样分类投放，适宜回收、利用的垃圾放在可回收垃圾筒，含有有害物质的垃圾要特殊处理，其它的就放放在不可回收垃圾筒，把你学会的垃圾分类办法告诉给你的爸爸妈妈，教给你身边的每一个人，我们的城市一定会变得更加美丽，更加整洁！ 活动总结： 师：同学们，尽我一点力，美化大天地。绿色小卫士，快乐小天使，让我们从今天起，从身边的小事做起，行动起来，大家一起来环保。（欣赏FLASH歌曲大家来环保） 雨花外国语小学夏金侠 教学目标： 1、认知目标：创设生活化情境，引导学生通过感知垃圾污染和水污染等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。 2、能力目标：促成学生充分体验，倡导学生从身边的小事做起，参与力所能及的环境保护活动。持久地采取适当措施保护生态环境。 3、情感目标：激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。 教学重难点： 了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。 课前准备： 1.对本地区的生态环境问题进行调查（如水污染、大气污染等），用照片、文字的方式记录下来。 2.搜集相关环境污染的图片。 教学过程： 活动一：走近垃圾，了解垃圾的危害 1、看图片，初步感知垃圾的污染 （课件出示乱扔乱倒垃圾的图片） 师：看了这些图片你有什么感受？ 师：如果让你搬到这些地方住，你愿意吗？ 过渡语：是啊，没有人愿意住在垃圾满地的地方。其实，这样的场景在我们生活中并不少见。 2、交流课前调查，感知身边的垃圾污染 师：课前老师请同学们以小组为单位去身边寻找这样的场景，你找到了吗？（交流） 师小结：在我们身边存在着许多乱扔乱倒垃圾的现象，垃圾给人们的生活造成了许多影响，它的危害可多了，让我们来对垃圾进行一次集体审判，把垃圾的危害一一列举出来。 3、审判垃圾，说说垃圾的危害 学生自由进行讨论交流。 生1：我觉得垃圾会对空气造成污染，我看见每次人们从垃圾场旁边经过时都会捂住鼻子，因为垃圾散发出的味道太难闻了。 生2：我们小区里有一处水景，本来很漂亮，还有鱼。可是老是有人把垃圾往里边扔，所以现在里边的水都变色了，鱼也没有了，还有一股怪味。 生3：垃圾占地方。我看见垃圾场变得越来越大了，原来只是一个小山凹，旁边还种的有庄稼，现在庄稼地也被垃圾给占了。 （其他学生发言略） 4、师小结：是呀，日常生活中难免会产生垃圾，如果不正确处理，这些垃圾