图书馆创意空间MakerSpaces(自造者空间.PDF

圖書館創意空間： MakerSpaces 自造者空間( ) 崑山科技大學圖書資訊館 張芳菁 前言 繼Learning Commons讓傳統圖書館的空間規劃以使用者導向著想而有了些 許變化之後， Makerspaces 自造者空間( 的想法亦讓圖書館思考) 除了提供館藏資 源與合適的協作討論 空間之外，如何讓圖書館使用者直接「動手學習」，讓使用 者發揮創意進行多樣的工藝創作 ，圖書館不再只是提供館藏、資訊而是讓使用者 置身科學氛圍 ，探索科學知識。 什麼是自造者空間 ？ “Makerspaces” 這個新創字乃從 Hackerspaces和 Maker Faire發展 而來， Hackerspaces是由具有共同興趣的人以團體運作方式成立的工作空間，這些人的 興趣大多是電腦、機械加工、技術、科學、數位藝術等等，這樣的工作空間有時 也稱為 hacklab 、makerspace或 hackspace 。(Hackerspace-Wikipedia, 2014) Maker Faire則是由 Make Magazine創建的 空間平台，可在此展現藝術、工藝、工程、 科學和 DIY的成果 。(Maker Faire-Wikipedia, 2014) 自造者 空間是一種開放式的實驗室，具有共同興趣喜好的人可以在此分享資 源、知識與經歷，在許多方面進行創新實驗，同時也可為寫作、烹飪、攝影、藝 術或其他領域的創作提供直接動手學習的機會。 (Abram, 2013)自造者空間提供 許多工藝設備，例如簡易加工工具、 CNC車床、噴膠槍、雷射切割機 等等， 當然也包含現今熱門的 3D 列印機，以及其它開放式的資源，如電腦、免費電子 資源，透過這些成本較低、使用方法簡單的技術工具，使得人人都能有機會體驗 科技樂趣 。不論是否具有科技知識，不論是個體還是團隊，都可以充分發揮創意 和想法，動手做出屬於自己的創作作品。 (Samtani, 2013) 由於 ”Makerspaces”是鼓勵人們直接動手做出成果並共同分享，譯 成中文可 為 「自造者空間」或是「創客空間」(王怡棻，2014) ，本文以「自造者空間」稱之。 自造者空間 與公共圖書館 2006 年，麥克阿瑟基金會(The MacArthur Foundation)於芝加哥公共圖書館 Harold Washington Library Center建立了一個名為YOUMedia的數位媒體實驗 室，這個實驗室的宗旨在於經由協作與創作的實體和虛擬綜合空間，讓青少年認 識新的數位媒體，並利用這個空間所提供的技術和資源進行數位創作，以這樣的 學習方式來增強青少年對於數位媒體的興趣，甚至讓青少年衍伸出更廣泛的學習 目標。 (Jenkins, 2009)此項做法被視為公共圖書館引進自造者空間的雛形。 公共圖書館加入自造者空間的概念引發美國圖書館界的討論。 2012 年6月 美國圖書館協會(ALA)的會議 上曾設立專門的議題 進行討論；2013 年的年會也訂 定了”Library Maker Spaces, Ideas for Cheap, Hands-On Fun”的議題； 美國公共圖書 館協會 (Public Library Association,簡稱 PLA) 亦在2013 年10月舉辦名為”Make Way for Makerspaces at the Library”的專題討論。 美國公共圖書館建置自造者空間的例子相當多。位於 紐約的Fayetteville Free Library 成立Fayetteville Free Library’s Fabulous Laboratory簡稱為( FFL Fab Lab) 和 Creation Lab 兩個創意空間，是第一個正式成立自造者 空間的公共圖書館。 (ACRL, 2012)這兩個 空間都是為使用者提供知識、工具和專家的學習環境 ，FFL Fab Lab 主要是製作有形物品，這裡提供多樣工藝設備，可讓使用者製作技術性 較低的作品，例如完成一個小玩具、製作一本自己的相本等； Cr