老年人情绪情感特征.ppt

老年人的情绪、情感特征及护理中的应对 我们平时经常讲“触景生情”，“情”就是“情绪”，“景”就是引起情绪变化的刺激因素。 比如说，你碰巧听到有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪。 人的情绪有很多种，中国汉语中描写情绪的词语有上千个，喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。  第一节 情绪情感的概述 一、情绪情感的概念及两者的关系 （一）情绪情感的概念 情绪和情感：是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度和体验，是指人们在内心活动过程中所产生的心理体验，或者说是人们在心理活动中，对客观事物的态度体验。 认识过程与情绪情感的区别： 认识过程反映客观现实本身，情绪情感反映的是客观现实与人的需要之间的关系； 认识过程通过具体形象或概念来反映客观现实，而情绪情感则是通过体验反映客观现实与人的需要之间的关系。 需要是情绪情感产生的基础，需要的多样化和变化决定了情绪情感的丰富和复杂。 由于客观事物与人的需要之间的关系不同，人们对客观事物便抱有不同的态度，产生不同的内心体验。如愉快满意或厌恶愤怒等。 （二）情绪的概念构成 情绪大致包括四个层面： 1、生理反应：当人经历某种情绪时，自然会有一些生理反应产生。如心跳加快。然而不同情绪产生的生理反应可能是类似的。单靠生理反应无法判断到底引起了何种情绪。 2、心理反应：心理反应即个体的主观心理感受。如愉快、平静等。 3、认知反应：即个体对于引发情绪的事件或刺激情绪所做的解释和判断。 例如看到别人不时直视你的眼神，可能会觉得别人对你有意思，心生愉快；也可能觉得别人对你不怀好意等。 4、行为反应：个体因情绪而表现出来的外显行为，包括语言与非语言的反应。 如苦恼的表情，皱眉、哭泣、坐立不安或兴奋的蹦蹦跳跳，或用言语表达，说出自己的感受或心境等。 （三）情绪和情感的关系 区别: （1）从产生的原因上看，情绪由机体的生理需要引起，情感由社会性需要引起。 （2）从心理水平上看，情绪是人和动物共有的，心理水平较低；情感是高级的心理活动，是人特有的心理现象。 （3）从稳定程度上看，情绪带有情境性，不太稳定；情感既有情境性，又有稳定性、长期性和深刻性。 （4）从外部表现上看，情绪表现一般强度较大，伴有明显的外部表现；情感是内隐的，外部表现不明显。 2、联系 情绪情感的区别是相对的，它们属于同一性质的心理活动，因此有密切的联系： （1）都是人对客观现实与主体需要之间关系的反映。 （2）情绪是情感的外在表现，离开具体的情绪表现，人的情感就无从表达。 （3）情绪的变化受情感的倾向性深刻性制约，那些与人的生理需要相联系的情绪，有时会因情感的社会内容而改变它的原始表现形式。 在现实生活中，情绪和情感两者常常交织在一起，很难严格区别。情感是在情绪的基础上发展起来的，不带情绪的情感是不存在的。 （四）情绪情感的特点 情绪和情感具有明显的两极性。 人的情绪情感具有对立的性质，就象磁铁的两极，每一种情绪情感都可以找到与它对应的一级，如热爱-憎恨，喜悦-悲伤，兴奋-宁静等，组成对应的两极。 两极性主要表现在： 1、性质上的两极性：从性质上看，情绪情感有肯定和否定的两极状态。 人的需要得到满足时产生肯定的情绪情感，否则产生否定的情绪情感。 肯定的情绪情感是积极的、增力的、可提高人的活动能力。 否定的情绪情感是消极的、减力的、会降低人的活动能力。 同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？ ①快乐 ②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌  同学们可以各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？ 当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。 因此说，消极情绪具有很大的危害性。  消极情绪的危害性 请同学们看以下几个事例，分组讨论消极情绪的危害作用，归纳总结一下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。  a. 一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张必威体育精装版的游戏卡，但父母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却化了很长的时间也没背好。 b.小刚和小强是同班同学，平时体育课100米跑的速度一样快，参加学校运动会时，听到同学们的加油声，小刚心里十分紧张，害怕跑不好，而小强则是轻装上阵，结果到终点时，小刚落后小强两米多。  c.小李未完成值日工作，按班规课后要重扫，重扫时小许叫他的外