考点八：语言得体.ppt

;; ;语言表达要做到得体: 既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。;说话要看对象;下面的句子是否得体，请指出并改正;例1、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分） ? 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 ? （1）将?????????????? 改为?????????????? ； （2）将?????????????? 改为?????????????? ； （3）将?????????????? 改为?????????????? ； （4）将?????????????? 改为?????????????? 。 ? ;识记常见谦辞敬语;(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦称;(3)用“贵”“尊”等字表敬称 “贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄） “高”(高明的)（如高见，称对方见解） “贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子） “尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓） “光”(光耀的)（如光临，称别人的到来） “华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日） “雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正） “惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来） “鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢） ;笨鸟先飞：用于自谦。 抛砖引玉：用于自谦。 蓬荜生辉：用于自谦。 略尽绵薄：用于年长者的自谦。 不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学。 鼎力相助：用于对他人的帮助表示感谢。;求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾” 请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书”　 送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见” 请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍” 请人谅解说“包涵”，宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候”，未及迎接说“失迎” 请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪”　 陪伴朋友说“奉陪”，请人决定说“钧裁”　 ; 从前，有一个县令喜好巴结上司。一天，知府大人到他管辖的地盘巡视，县令少不了丰盛的款待，宴会上县令一边劝酒，一边套近乎：大人有几位儿子？知府伸出两个指头答道：有两个犬子。说完反问县令：大人有几位令郎？这一问，把县令问傻了，县令想知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼自己的儿子呢？他机灵一动，毕恭毕敬地答道：回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子。; 古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”……; 某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》： 西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣…… ;具体场合;下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ] A．欢迎光临!（某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场） ;;材料3;作业讨论;（2008 山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分） ? 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 ? 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“??????????????? 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 ?;阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改;例4·1995年高考题·30]下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修