人教版五年级语文下册《草原》课件.ppt

* * 这是什么地方？ 你印象中的草原是什么样的？ 1.草 原 老舍：原名 ，字 ， 人。中国现代著名 、文学家、 ，被誉为“ ”称号。 小说： 话剧： 舒庆春 舍予 北京 小说家 戏剧家 人民艺术家 《龙须沟》《茶馆》 《骆驼祥子》《四世同堂》 《草原》选自《内蒙风光》 1、自由朗读课文，把课文读通顺、读准确，注意有感情朗读。 2、划出生字词，读准字音，正确书写，理解意思。 3、说说全文主要讲了什么？ 自学提示 明朗 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味 洒脱 迂回 鞭子 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克 课文主要讲了： 草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客，体现了民族团结和睦。 1、分段朗读课文，读出草原的美和蒙古族人民的热情。 2、其他同学边认真听读，边在书中划出自己感受最深的句子，并在旁边写上自己的体会和理解。 学习第1自然段 2、老师认为有一句话写得最好，请你猜猜是哪一句，说说理由。 1、本段一共有（ ）句话，请在每句话的句首标上序号。 8 作者用优美的语言，描绘了草原的美丽风光，表达了作者对草原的赞美和喜爱之情。 一起有感情地朗读这一段。 假如你是一位来草原寻找灵感的诗人，你会低吟一首怎样奇丽的小诗呢？假如你是一位带团游览的导游，你又会怎样向游客来宣传草原的美景呢？想一想，你是当诗人还是导游？赶快写下你们的赞美吧！ 这次我看到了草原。 这是全文的总起句，开门见山。写出了作者初次看到草原的惊喜之情，为下文描写草原的美丽风光做铺垫。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 别处的天空、别处的空气又是怎么样的？ 你愿意跟作者一样高歌一曲吗？你还想做些什么？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话“一碧千里”，你如何理解？ 后面“而并不茫茫”，又写出了草原的什么特点？ 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 这句话美在哪里？ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这一句把 比作绿毯，把 比作大花。 草原 羊群 作用： 句子更加生动形象，让人感受到画一般的美。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这里把小丘比作 老师发现这句中有一处错误，请帮忙找出来，并说说错在哪里？ 中国画 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 请用“既……又……既……又……”句式造一个句子。 这句话写出了作者什么样的心情？ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了草原动物们悠游自在的生活。 中国画