自然地理环境的物质循环与能量交换.ppt

* 高中地理 “自然环境中的物质运动和能量转换” 教学研究 主要内容 一、学科中的地位与知识结构 二、教学重点与难点教学策略 （一）大气运动 （二）水循环 （三）大洋环流 （四）岩石圈物质循环 三、学习目标的检测 一、学科中的地位与知识结构 自然地理 必修Ⅰ 主体和核心 ★宇宙中的地球 ★自然环境中的物质运动和能量交换 ★自然环境的整体性和差异性 ★自然环境对人类活动的影响 ★自然环境中的物质运动和能量交换 宏观层面：据现代自然地理学的研究，自然环境 就是指地球表层系统，它由岩石圈、大气圈、水 圈、生物圈四大圈层组成。 微观层面：自然环境组成要素（气候、地貌、土壤、 水文、生物等）。 ★自然环境中的物质运动和能量交换 该主题共有七条标准： 1.运用图表说明大气受热过程。 2.绘制全球气压带、风带的分布、移动规律 及其对气候的影响 3.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压 等天气系统的特点 ★自然环境中的物质运动和能量交换 该主题共有七条标准： 4.运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 5.结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素 6.运用示意图，说明水循环的过程和主要环节，说明 水循环的地理意义 7.运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理 环境的影响 自然环境中的物质运动和能量交换 大气运动 水循环 大洋环流 岩石圈物质循环 二、教学重点难点与教学策略 （一）大气运动 运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出 气压带、风带的分布、移动规律及其对气 候的影响。 3. 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、 高压等天气系统的特点。 大 气 运 动 气压带、风带对气候的影响 大气的受热过程 环流的形成过程 气压带和风带的形成与分布 基本过程 不同尺度的大气运动 热力环流 大气的水平运动 全球性的大气环流 常见天气系统（局地尺度） 低压（气旋）和高压（反气旋） 锋面和锋 课例：气压带、风带对气候的影响 一、教学目标 通过阅读气温曲线、降水柱状图，说出典型气候主要特征 通过阅读世界气候类型图，说出典型气候的大体分布位置， 依据气压带、风带分布和移动规律，说明气候成因。 二、教学重点、难点 气压带、风带的分布及移动对气候的影响 三、教学过程 在图中填出气压带和风带的名称和干湿性质 环 节 一 复 习 环 节 二 案 例 探 究 1.图中反映的是哪种气候类型？ ----热带雨林气候 活动一 2.这种气候类型有何特征？ 全年高温多雨 3.这种气候分布在世界哪些地区？ 赤道及其南北两侧 *