第7章 国培计划2010知行中国—小学班主任教师培训培训总结.ppt

学员的心路历程 海南学员梁玉花：想想自己从当初的极不情愿的被动学习到如今的主动进取学习，思想竟然在这个短短的时间里有了180度的转变，真的很令人感到诧异。究竟是什么使得自己有如此大的变化呢？那还用问？当然是我们的富有魅力、富有内涵、富有启迪的知行中国小学班主任培训课程咯！ 多少学员象梁玉花老师一样，在知行路上，经历了一个对远程培训从陌生抵触，到了解熟悉，到学有所获，到依依不舍的心路历程 四、项目建议 （一）对参训人员条件的建议 （二）对培训整体安排的建议 （三）对培训组织管理的建议 （四）对充实完善课程的建议 （五）对改进培训平台的建议 对参训人员条件的建议 1．班级管理员和指导教师是培训管理的重要实施力量，需要组织、协调参训学员上网学习并进行指导。基于3年的经验，班级管理员与指导教师中至少有1人应来自县教师进修学校。 2．在培训中，一些学员反映学校没有电脑或上不了网, 建议在远程培训的学员遴选上应具备基本的参训条件，或有条件组织学员在中心校或进修学校集中学习. 对培训整体安排的建议 1. 今年开班学习阶段正处学期末，老师们都很忙。建议以后的培训最好开班时间选在开学后一个月左右，这样培训的效果可能会更好些，也更便于解决工学矛盾。 2.在培训的进度中要把好“节奏”别“抢拍”。 对培训组织管理的建议 优秀作业、案例和三人行班级的推优宣传不够，需进一步加强对优秀作业和典型案例的推荐和宣传。 对充实完善课程的建议 课程内容还需要进一步充实和完善。课程内容应在现有基础上与时俱进，精益求精，不断丰富完善、更新案例。譬如根据义务教育阶段教育均衡发展的要求，增加农村寄宿制学校、留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、厌学弃学儿童、特殊学习困难学生的案例以及学生青春期学生引导专题；根据贯彻《中小学班主任工作规程》的需要，增加关于班主任权利和义务，如何恰当行使批评权，如何处理师生冲突和校园伤害事故等方面的案例。 对培训平台的建议 1.进一步完善班级沙龙的设置；比如班级沙龙中的回帖监控；沙龙回帖形成树型目录结构；学员用自己的账号登陆后的话题提示等； 2．平台的设计应更简捷易操作，数据更新更快捷。 3．如果能开发教师专属的类似QQ那样的即时通讯+视频会议工具就更好。 谢谢! 预祝所有知行人兔年安康！工作顺利,阖家幸福! 162人次， 国培计划2010“知行中国—小学班主任教师培训”培训总结 中国教师研修网 2011年1月19日 主要内容 一、项目概况 二、项目经验 三、项目创新 四、项目建议 （一）迎接新挑战，又上新台阶 （二）讲培训实效，学员收获大 （三）重激发引导，参训热情高 （四）促自主组织，特色活动多 一、项目概况 与2009年项目相比，2010年“知行中国” ，参训地区由10个省328个项目县市扩大到27个省475个项目县区。项目省、独立培训单元的数目成倍翻番，沟通频率与难度大大加大，项目组面临的挑战空前艰巨。然而，在教育部师范教育司的规划领导下，在“知行中国”专项基金的资助下，在中小学继续教育工程办公室的指导协调和各省市、自治区项目办的大力支持下，执行机构——中国教师研修网与各省、市县、千余个网络班级项目管理指导团队同心协力，精心组织，认真实施，创新实施办法，使100968名学员参训率和有效学习率双双达到100%，创造了大规模教师远程培训的奇迹。经过严格绩效考核，学员考核合格率达到99.6%。 事实表明班主任案例式培训课程深受广大教师的喜爱，切实得到各级师训机构的高度认可，“知行中国”项目执行水平又登上了一个新的台阶，为国家级大规模教师远程培训打造出了一个成功的范例。 迎接新挑战，又上新台阶 培训结束后，项目组作了一个网上问卷调查。调查结果显示：培训满意度高，97.6%的学员认同“参加本次培训总体感到很有收获”的表述。 讲培训实效，学员收获大 在“知行中国 ”班主任培训中,涌现出了千千万万个感人至深的“知行人”。他们有领队、特聘辅导教师、指导教师,也有学员和家长。 特聘和指导团队的故事 。“海燕姐姐”（潘海燕）、“小猪弟弟”（罗荣强）、“陈有才”（陈玉宏）、“大象哥哥”（徐品相）， 云南省领队李芸芸与特聘导师团队潘海燕、罗荣强、陈玉宏、徐品相. 这是一个团结友爱的团队。“海燕姐姐”（潘海燕）、“小猪弟弟”（罗荣强）、“陈有才”（陈玉宏）、“大象哥哥”（徐品相），亲昵的称呼里流露出的是这个团队成员之间的浓浓情意。 这是一个高效务实的团队。37个区县，4070人参训，在量大面广、条件艰苦的情况下