- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
艾宾浩斯的记忆研究 一、艾宾浩斯的生平简介 一、艾宾浩斯 (一) 艾宾浩斯的生平: 中文名:赫尔曼·艾宾浩斯 外文名:Hermann Ebbinghaus 国籍:德国 出生地:波恩 出生日期:公元1850年1月24日 逝世日期:公元1909年2年26日 职业:心理学家 毕业院校:波恩、哈雷、柏林大学 主要成就:实验学习心理学的创始人代表作品:《论记忆》《心理学概论》 艾宾浩斯的记忆曲线 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的: * 艾宾浩斯的父亲是一个富庶的纺织和造纸商人。在大学时代,艾宾浩斯最初学习古典语言学和历史,以后转向哲学,并于1873年在伯恩大学获得博士学位。 他的博士论文论述的是联想主义心理学家哈特曼的无意识哲学。完成博士论文之后,他用了三年半的时间在欧洲旅行。在英国伦敦,他偶然看到了心理物理学家费希纳的《心理物理学纲要》一书。 费希纳以数量化方法研究感知觉给他留下了深刻印象,启示他其它心理现象的研究也可以使用数量化方法。当1902年艾宾浩斯出版他的《心理学大纲》时,在扉页上他写道:“我的一切都归功于你: 献给费希纳”,可见费希纳对他的影响。??? 1885年,艾宾浩斯积累了有关记忆的研究成果,出版了专著《论记忆: 实验心理学的研究》。 这本书标志着心理学家开始以数量化的实验方法研究高级心理过程,在科学心理学建立的过程中具有里程碑的意义。 艾宾浩斯错觉 艾宾浩斯错觉(Ebbinghaus illusion)是一种对实际大小知觉上的错视。 1880年开始在柏林大学任教, 1886年担任该校的哲学副教授, 1894年改任布累斯劳大学的哲学教授, 1905年又担任了哈雷大学教授, 1909年因患肺炎突然去世,年仅59岁。 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。 例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中,只注重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 什么是记忆? 在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程, 从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的 过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比 特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%, 还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效 果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉 到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律 二、艾宾浩斯的记忆研究 一、研究的方法和过程: 1.无意义音节 : ——艾宾浩斯认为在实验中不能采用有意义的文字材料,因为其包含了旧经验的影响及意义联想 ——无意义音节是两个辅音中间加上一个元音所构成的没有任何语义的音节,如ZOG,NOZ,GHD等 ——以无意义音节为实验材料最大限度保证了实验研究的客观性 他先把字母按一个元音和两个辅音拼成无意义的音节,构成 zog、xot、gij、nov等共2300个音节,然后由几个音节合成一 个音节组,由几个音节组合成一项实验的材料。由于这样的无 意义音节只能依靠重复的诵读来记忆,这就创造出各种记忆实 验的材料单位,使记忆效果一致,便于统计、比较和分析。 2.节省法 : 为了从数量上检测每次学习(记忆)的效果,艾宾浩斯又创造了节省法 节省法要求被试把识记材料一遍一遍地诵读,直到第一次(或连续两次)能流畅无误地背诵出来为止,并记下诵读到能背诵所需要的重读次数和时间。然后过一定时间(通常是24小时)再学再背,看看需要读多少次数和时间就能背诵,把第一次和第二次的次数和时间比较,看看节省了多少次数和时间,这就叫做节省法或重学法。 节省法为记忆实验创造了一个数量化的统计标准。 (二)结论 1. 保持是重复次数的函数 艾宾浩斯研究发现,记忆保持与诵读次数的关系是:重复的次数同保持的程度成正比关系,即在一定范围内,识记时重复的次数越多,保持的程度越稳定。 由此引申出的结论是,适度的“过度学习”并不浪费时间,而是更有利于记忆。 2.重复学习和分配学习的规律 对一定的识记材料,每天重复学习到恰好成诵 所需诵读的次数,约按几何级数逐日递减。一定 数量的材料分配到几天之内学习,比集中一天学 习的效率要高。这是西方心理学史
您可能关注的文档
- 舞美灯光介绍12.ppt
- 船用电线电缆IEC60092培训企业内部用.ppt
- 舞蹈编排演示文稿.ppt
- 航空发动机专业英语之流体的物理特性12.ppt
- 船舶现场工作讲座.ppt
- 船舶CAD基本绘图.ppt
- 良好的生活习惯 (2).ppt
- 艰苦奋斗开拓创新争做团的好干部.ppt
- 艰苦奋斗开拓创兴12.ppt
- 色差仪基本原理及使用方法.ppt
- 第12课 大一统王朝的巩固 课件(20张ppt).pptx
- 第17课 君主立宪制的英国 课件.pptx
- 第6课 戊戌变法 课件(22张ppt).pptx
- 第三章 物态变化 第2节_熔化和凝固_课件 (共46张ppt) 人教版(2024) 八年级上册.pptx
- 第三章 物态变化 第5节_跨学科实践:探索厨房中的物态变化问题_课件 (共28张ppt) 人教版(2024) 八年级上册.pptx
- 2025年山东省中考英语一轮复习外研版九年级上册.教材核心考点精讲精练(61页,含答案).docx
- 2025年山东省中考英语一轮复习(鲁教版)教材核心讲练六年级上册(24页,含答案).docx
- 第12课近代战争与西方文化的扩张 课件(共48张ppt)1.pptx
- 第11课 西汉建立和“文景之治” 课件(共17张ppt)1.pptx
- 唱歌 跳绳课件(共15张ppt内嵌音频)人音版(简谱)(2024)音乐一年级上册第三单元 快乐的一天1.pptx
文档评论(0)