现代学徒制下电气自动化专业人才培养模式的改革及实践.PDF

第３９ 卷第５ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３９ Ｎｏ ５ ２０１６ 年９ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｓｅｐ． ２０１６ “现代学徒制”下电气自动化专业人才培养模式的改革与实践 ———基于江苏开放大学与江苏永达电力电信安装工程 有限公司的合作为样本 李雪峰　 陈晓军 （南通开放大学 机电工程学院，江苏 南通 ２２６００６ ） 　 　 ［摘　 要］　 江苏开放大学（ 南通校区）与江苏永达电力电信安装工程有限公司进行订单培养式的深度合 作，对高职院校“现代学徒制”人才培养方案进行了改革，以解决学生在技能培养、专业知识构建、专业实习和毕 业就业等问题。 在校企深度合作的基础上，进行了现代学徒制人才培养方案的校本开发，形成教学标准，利用 课谱化的教学执行设计管理教学内容，逐步形成了人才培养的实施方案，构建了专业课程体系，为现代学徒制 的校本开展提供理论依据。 　 　 ［关键词］　 现代学徒制；课谱化的教学执行设计；人才培养方案；改革 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４２．４　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃ ４６３４ （２０１６ ）０５⁃０１０８⁃０５ 梯度平台，也就是说不肯花大量的人力财力来培 ０　 引言 训学生，学生不能有效地获得技能本领。 同时企 我国职业教育改革发展正处在重要战略机遇 业技术岗位招不到能顶岗的人，学生只能低质量 就业。 校内的实验室，校外的实习基地往往学生 期，职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发 ［１］ 多、教师少、实习指导力量不足。 部分高职院校的 展方式的地位作用前所未有 。 ２０ １４ 年８ 月，《 教 ［２］ 实验室管理混乱，实验内容单一，只做到了认知性 育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》 指 实训，质量没有保证。 被动性读书、认知性实训和 出要积极推进招生与招工一体化，深化工学结合 劳动性实习带来了恶性循环，学生不好好学习，企 人才培养模式改革，加强专兼结合师资队伍建设， 业招不到合适的人才。 招不到人才，企业就不愿 形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机 意去投资培养学生，导致校企合作无法深入开展。 制。 笔者认为，现代学徒制的有效开展可以破解 ［３］ 现代学徒制 是适应企业现代化生产方式的 人才培养过程中的诸多问题。 需要，通过学校、企业的深度合作、教师与企业师 １　 我国职业教育的现状 傅的联合传授，以提高学生技能水平和岗位能力 为主的人才培养模式。 ２０ １４ 年８ 月教育部发文开 职业教育包括中、高职教育，招收的学生在普 展现代学徒制试点工作的意见后，各地中／ 高职院 通高等教育录取的第三批次之后，这部分学生的