苏教版五年级语文下册说课演示稿12.ppt

团结奋进、开拓进取 冶源镇界首小学 研说教材 苏教版五年级语文（下册） 界首小学 陈作海 五年级语文课程目标知识树 学习习惯 习作知识树 6、习作 1、能用学过的部分词语造句。 2、学习有顺序的比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能理顺次序错乱的句子，能修改有明显错误的句子。 4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5、修改自己的习作，学习使用常用的修改符号。 7、综合性学习 突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 编写意图 教材内容 本册教材主要有“培养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3~5篇，共27篇。课文分精读、自读两种。自读课文意在培养学生的自读能力，学生在老师的指导下独立阅读。 每单元安排习作1篇，共7篇。 每单元安排练习1个，共7个。 本册安排“综合性学习”1个。 教学建议 1、良好的学习习惯 本册承接前9册的内容，安排在了课本开头，教学中，应认真抓好关于自主修改作文和多种渠道学语文的习惯养成，并把它们落实到日常教学中。 本册习作中，专门安排了修改作文的练习。 2、阅读 本册教材安排课文27篇，其中韵文4篇。 生字教学采用“识写分流”。生字在阅读课文里学习。 课文语言规范，篇幅短小，便于学生进行朗读、背诵、复述等训练。 教学建议 利用插图新颖精美，富有童趣，帮助学生理解课文，培养他们的形象思维能力。 课后作业朗读、背诵、复述等常规训练，培养学生语感增加规范化语言的积累。钢笔描红、临写让学生练好写字基本功。词语训练目的联系上下文体会词语的感情色彩，复习所学生字，增加积累，提高运用词语的能力。阅读训练意在提高学生的阅读能力。“小练笔”让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写。 习作知识树 教学建议 3、习作 本册安排了7篇。 每篇都对要求、要领、要点等做了分析指导，学习时结合课本安排的多种形式的范例，让学生借鉴。 4、练习 本册安排了7个，每个既相对独立，又各自形成系列。教学中合理安排时间，尽量让学生当堂完成。要严格要求，扎实训练，和学生的生活实际结合起来。 教学建议 5、语文综合训练 应突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与意识。放手让学生自行策划和组织活动，注重探索和研究的过程。 校园生活 课本剧表演 颁奖现场 丰富多彩的校园文化生活 谢谢大家 * * 情感、态度、 与价值观 语文 五年级（下） 3.培植热爱祖国语 言文字的情感。 4. 形成正确的价值观、 人生观。 1. 能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力 课标要求 过程与方法 1.有较强的独立识字能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。 3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 知识与能力 1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。 2、认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化智慧。 4、具有口语交际能力 学会倾听、表达、交流。 5、学会使用常用的语文 工具书。 阅读 汉语拼音 口语交际 识字写字 学习习惯 五年级语文 习作 综合性学习 学习习惯 书写习惯 阅读习惯 习作习惯 正确的书写姿势 认真写钢笔字 毛笔字 爱惜学习用品 勤于朗读、乐 于课外阅读 自主预习、 自主修改 做读书笔记 培养学生识字能力 利用汉语拼音识字 学习普通话 继续巩固汉语拼音 汉语 拼音 写毛笔字 书写生字 用钢笔写字 认读生字 教学目标 写字 识字 字的结构匀称 把字写端正 按笔顺正确默写 写的端正 纸面整洁 写的正确 继续练习 写的端正 纸面干净 认读223个 会写159个 准确认读 听懂别人说的一段话和一件简单的事 看图或观察事物后说几句连贯的话 愿意与别人进行口语交际 口语交际 参与讨论 教学目标 能当众说话，做到语句比较通顺 态度大方，有礼貌 能认真听别人的讲话 能赚述基本内容 能讲述课文所写的故事 用普通话说几句意思完整，连贯的话 能就所听所读的内容，用普通话回答问题 说清自己的意思 敢于发表自己的意见 阅读目标 学会预习，养成预习习惯 正确流利有感情的阅读课文，背诵，复述、分角色朗读课