苏教版六年级下册13海洋—21世纪的希望.ppt

海洋给人类带来灾难 自学展示二 读课文第二部分，思考： 1.是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”？ 2.人类社会进入21世纪，将从哪些方面对海洋进行开发、利用？ 今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 （过渡段） 人类是从哪些方面开发、利用海洋的呢? 开发、利用 海洋 开发海洋 矿产资源 索取 高蛋白食品 利用海水 发电 淡化海水 缓解水荒 建设 海底城市 　？ 海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。 在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年。 能源危机——开发海洋矿产资源 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。 返回 海洋里有极为丰富的生物资源，种类达20多万种。地球上的生物资源80%以上在海洋里。 食物匮乏——索取高蛋白食物 海洋是未来的粮仓 海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。  除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿－1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 高蛋白食物 珍珠干贝 干贝 蛤蜊 蛤蜊炖蛋 海参 响铃海参 高蛋白食物 返回 海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝色的煤海”。 能量浪费——利用海水发电 潮汐发电站 返回 返回 缓解水荒——淡化海水 返回 生存空间狭小——建设海底城市 说说： 为什么说海洋是人类21世纪的希望？ 能源危机——开发海洋矿产资源 食物匮乏——索取高蛋白食物 能量浪费——利用海水发电 缓解水荒——淡化海水 生存空间狭小——建设海底城市 自学展示三 齐读第三部分，思考： 为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？我们应该怎样保护海洋？你心目中未来的海洋是什么样子的？ 保护地球 就是保护我们自己！ 目标测评 1.课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？ 2.保护海洋宣传标语。 拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 民无海洋不富，国无海洋不强。 生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。 自学引路 1.预习14课，学会生字词语，并能理解新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文的主要内容。 4.了解关于演讲的相关信息。 BEA Confidential. | * BEA Confidential. | * 你知道海洋，见过海洋，了解海洋吗？ 蓝色“水球” 71%海洋 29%陆地 13 海洋——21世纪的希望 破折号：解释说明 文体：说明文 ——陈艳玲 1.学会生字词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容，理清文章脉络。 自学展示一 我能读好生字、词语。 我能理解下列词语。 慷慨 蕴藏 威胁 回眸 海堤 匮乏 潮汐 呼吁 望洋兴叹 喜怒无常 自学展示二 我能正确、流利、有感情地朗读课文。 自学展示三 再读课文，思考： 1.为什么说海洋是人类21世纪的希望？ 2.全文共有几个自然段，每个自然段写了什么？全文可分为几个部分？哪部分是写海洋是21世纪的希望？ 文章结构 一( )：海洋与人类关系密切。 二( )：人类开发、利用海洋。 三( )：保护海洋，珍惜资源。 1—3 4—8 9 目标测评 近义词： 慷慨—— 蕴藏—— 矗立