英国君主立宪制度的建立和发展.ppt

第7课 英国君主立宪制的建立和发展 四川师范大学 历史文化与旅游学院 胡傲 一、教学立意  英国君主立宪制的建立是世界历史发展中的重要内容，作为最先确立的一种资产阶级性质的民主政体，不仅对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。本课是前一单元古代希腊罗马确立的民主与法制精神的延续和传承，同时也是世界近代各国政治制度的开篇，为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。其次，第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本节是本单元第一课,本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到发展的过程。因此，本课具有承前启后作用，在教材中占有十分重要的地位。 二、设计依据课标要求 课标对本课内容作了如下要求：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 教材分析 英国君主立宪制的建立是世界历史发展中的重要内容，作为最先确立的一种资产阶级性质的民主政体，不仅对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。本课是前一单元古代希腊罗马确立的民主与法制精神的延续和传承，同时也是世界近代各国政治制度的开篇，为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。其次，第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本节是本单元第一课,本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到发展的过程。因此，本课具有承前启后的作用，在教材中占有十分重要的地位。学情分析优势：1、高一学生思维活跃，个性鲜明， 有一定独立思考能力。 2、在初中阶段，已经对英国资产阶级革命和政体确立有了一定的了解。劣势：1、他们对历史分析、理解能力还有待提高。 2、本课涉及别国政治制度，概念繁多综上：我们必须以灵活多变的教学形式来激发学生的思考热情和创新意识。 三 教学目标与重点难点 教学目标（1）知识与技能了解英国君主立宪制建立的背景、过程、结果、完善。通过史料引导学生分析《权利法案》和责任制内阁的相关内容，培养学生提炼信息和全面分析历史问题的能力。（2）过程与方法通过文字史料，培养学生阅读概括能力；利用图片让学生直观感受制度建立的艰辛；通过分组探讨培养学生协作能力。（3）情感态度与价值观通过对本课的学习，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。重点难点◆教学重点：《权利法案》和君主立宪制的确立、发展、意义◆教学难点：掌握君主立宪制的特点；理解君主、议会、首相、内阁之间的关系 四、教学流程 教学思路1、说教法 根据上述重点和教学目标，将采用讲述法、问题探究法、讨论法结合，创设情境，设疑引思 2、说学法 为了使所学知识能够更好的纳入学生已有的知识体系，促进学生智能发展，将采用阅读思考、合作探究、体验交流等方法，注重学习过程的生成性。 预习检测（3分钟）简单了解一下学生预习教材完成学案和初步了解知识的情况。设计意图：实现学生的自主学习，体现“先学后教”的教学理念；一定的知识储备为课堂交流作准备。 导入新课（5分钟） 播放大国崛起中的查理被砍头一段视频，从而提出国王为什么会不砍头的疑问？让学生们大胆猜测之后进入教学？ 新课学习（27分钟） （一）君主立宪制建立的背景 这一幕主要是围绕英国资产阶级革命来讲.可是在讲述革命之前,我会展示一个知识链接——英国的政治传统：从中世纪开始英国国王与封臣之间便有约定俗成的契约传统，议会传统也在中世纪形成，自《大宪章》开始的宪政传统。我希望学生能够通过了解这些政治传统，敏锐地察觉到英国未来的政治走向已孕育在封建社会的母体当中。 学生对英国资产阶级革命的相关内容在初中已经学过，这里不妨让他们围绕相关三个问题自主探究：1、英国资产阶级革命爆发的原因是什么？ 2、革命的过程及结果如何？ 3、如何理解“光荣革命”的含义？ 我希望学生在分组讨论当中，了解革命的必然性 ,感受斗争的残酷与复杂,同时感悟英国民众在近代化道路上的艰难抉择，体会妥协的政治智慧.印象中的革命从来都是人头滚滚，血流成河，为何这次不流血的政变却被英国人津津乐道，称之为“光荣革命”呢？引导学生既回答第三个问题,又引出第二目内容. （二）、君主立宪制的确立 展示《权利法案》的部分内容，设置问题，步步推进： 1、《权利法案》限制了国王的哪些权力？又保障了议会的哪些权利？ 2、《权利法