叶片与光合作用.ppt

“叶片与光合作用”教学设计 晋江市季延初级中学 李永恒 1 教材分析： “叶片与光合作用”是北师大版初中《生物学》课程标准实验教科书七年级上册第5章（绿色开花植物的生活方式）第1节（光合作用）的内容。该节要求指导学生用显微镜观察叶的徒手切片，识别叶片的结构，领悟叶片与光合作用相适应的结构特点。本节内容不仅是光合作用的基础和核心，也为探究植物的运输作用和蒸腾作用进行了铺垫，同时通过探究活动使学生进一步理解“结构与功能相适应的”生物学理念。 2 教学目标： 2.1知识目标 （1）识别叶的基本结构； （2）知道叶绿体在叶片中分布的特点； （3）获得栅栏组织、海绵组织的基本概念； （4）知道叶片结构、叶绿体分布特点与光合作用相适应的关系。 2.2能力目标 尝试制作叶横切面徒手切片，初步掌握临时装片的制作方法，提高动手能力。 2.3情感目标 体验认真、细心、严肃、实事求是的科学态度和协作精神。 3 教学重点和难点 叶片与光合作用相适应的结构特点。 叶片横切面徒手切片的制作。 4教学准备 5.1材料器具：根、茎、叶完整的小型植物、新鲜的的植物叶片（青菜，黄杨，橡胶树）、双面刀片（每组2片）、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、胶头滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜 5.2 教具：自制简易叶片和横切面模型 6教学的基本流程 7 教学过程 复习旧知，导入新课 8 课后反思（收获） 8 课后反思（不足） 欢迎批评指正谢谢！ 创设问题情境 激发探究兴趣 创设实验情境 体验探究过程 创设交流情境 分享探究成果 5设计意图： 观察叶片的结构 探究叶在茎上的着生位置 对光合作用的影响 识别叶片的基本结构 直观 探究叶绿体在叶片中的分布 对光合作用的影响 微观 复习提问 导入新课 创设情境 导出探究1 小结过渡 布置探究2 演示示范 突破难点 总结评价 归纳提升 布置课后 探究任务 思考答问 小组合作 展开探究 讨论交流 分享成果 小组合作 展开探究 形成理念 达成目标 联系实际 学以致用 叶片 叶绿体 淀粉 光照 二氧化碳 氧气 水 合作探究 交流讨论 叶片间互不重叠，有利于接收光照 分享成果 叶绿体靠近上表皮分布较多，靠近下表皮分布较少。 演示示范 突破难点 瞧！这就是叶片的横切面 截取叶片的横切面 总结评价 归纳提升 叶片在茎上呈相嵌式排列，有利于接收光照 1、角色转换，效率提高 2、师生互动，气氛融洽 1、大胆探索，分享喜悦 2、合作探究，共同成长 1、课堂容量大，有些环节处理稍显急促 2、学生动手能力还需进一步提高