蒙昧中的觉醒复习教案.ppt

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蒙昧中的觉醒 谢谢大家 再见 人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论的是 (  )。 A.智者学派 B.普罗塔戈拉 C.苏格拉底 D.斯多亚学派 解析 智者学派:人类自我意识的第一次觉醒;苏格拉底:使哲学真正成为一门研究“人”的学问;斯多亚学派:第一次论证了天赋人权、人生而平等。 答案 D 【示范1】? 角度1 从古希腊各学派的核心主张角度突破 阅读下列材料,回答问题。 材料一 “人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”。 “至于神,我既不知道他们的存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西是我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的。” ——普罗塔戈拉 材料二 “你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?” 材料三 “美德即知识”。 【示范2】? 角度2 从智者学派和苏格拉底的主张和地位角度突破 (1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想?请简要概括其思想主张。 (2)材料二、三是哪位思想家的思想?他的主要思想是什么?其在古希腊历史上的地位是什么? (3)在当时思想家眼中,优秀的个人应具备的必要素质有哪些? 答案 (1)体现了智者学派的思想; 主张:“人是万物的尺度”。 (2)思想家:苏格拉底。 主要思想:“强调人类的理性,否认绝对权威”、“认识你自己”、“美德即知识”、“美德从教育而来”。 地位:苏格拉底是古希腊最伟大的思想家之一,他的思想主张是人类精神觉醒的重要表现,第一次在哲学意义上发现了“自我”。 (3)心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等。 考点二 智者学派与苏格拉底思想观点的异同 突破依据:本考点是课程标准要求掌握的内容 智者学派 苏格拉底 相同点 都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象 不同点 (1)苏格拉底更重视人的伦理道德,追求人生真谛,主张“美德即知识”;反对智者学派的唯我主义和怀疑主义,认为真理应该有客观标准 (2)智者学派主张民主政治,所有人都是平等的,人是万物的尺度;苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国,反对过激的民主政治 一位被誉为“西方的孔子”的哲人,曾把教师比喻为“知识的产婆”,那么他对知识的看法与智者学派的不同点是 (  )。 A.提出“知识即力量” B.认为“感觉即知识” C.认为知识是道德行为的基础 D.认为最高的知识就是对“美”这个概念的理解 解析 解答本题时首先要判定“西方的孔子”指的是谁,然后把他对知识的看法与智者学派进行比较。 答案 C 【示范3】? 角度1 从二者的区别角度突破 * * * 奥林匹斯山的众神 奥林匹斯山的众神 西方的神:温和、可亲 隐含:平等的人文色彩 中国的神:高大、凶 隐含:中央集权、专 制特点 中国的神 请分析:上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化? 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代,人们称宙斯是众神之王,人类之王,人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水,又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---公元前6世纪 神 自然 人 以人为本的人文精神 什么是人文精神? 其核心内涵是什么? 3.我的出现对这个世界意味着什么? 首先是肯定人,强调人的尊严 2.宇宙是否有尽头?时间是否有长短? 什么叫人文精神? 核心:肯定人、人性和人的价值 三大内涵 第二是强调理性,开始追求真理和科学探索 第三是强调超越性,就是超越人生,追求生命的意义 我探索 我追求 我是人 1.我是谁? ——我是人! 人文精神与人文主义 人文精神是指:人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 人文主义是:注重人、人性,尊重人存在的价值的一种文化传统。 古代雅典城邦民主政治的形成发展 知识回顾: 公元前 8世纪 雅典城邦萌芽 公元前世纪初 改革,雅典民主制度基础奠定 公元前6世纪末 改革,雅典民主政治确立 公元前5世纪 改革,雅典民主政治发展到顶峰 探究一:智者运动 1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展?) 2.什么是“智者”、“智者运动”(时间和形式),智者言论的特点? 3.智者运动最主要的代表是谁? 有何主张? 4.理解智者运动的主张及其影响 智者的启蒙 一、人文

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