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蒙昧中的觉醒 谢谢大家 再见 人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论的是 (　　)。 A．智者学派 B．普罗塔戈拉 C．苏格拉底 D．斯多亚学派 解析　智者学派：人类自我意识的第一次觉醒；苏格拉底：使哲学真正成为一门研究“人”的学问；斯多亚学派：第一次论证了天赋人权、人生而平等。 答案　D 【示范1】? 角度1 从古希腊各学派的核心主张角度突破 阅读下列材料，回答问题。 材料一　“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 “至于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。” ——普罗塔戈拉 材料二　“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” 材料三　“美德即知识”。 【示范2】? 角度2 从智者学派和苏格拉底的主张和地位角度突破 (1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想？请简要概括其思想主张。 (2)材料二、三是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？其在古希腊历史上的地位是什么？ (3)在当时思想家眼中，优秀的个人应具备的必要素质有哪些？ 答案　(1)体现了智者学派的思想； 主张：“人是万物的尺度”。 (2)思想家：苏格拉底。 主要思想：“强调人类的理性，否认绝对权威”、“认识你自己”、“美德即知识”、“美德从教育而来”。 地位：苏格拉底是古希腊最伟大的思想家之一，他的思想主张是人类精神觉醒的重要表现，第一次在哲学意义上发现了“自我”。 (3)心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等。 考点二　智者学派与苏格拉底思想观点的异同 突破依据：本考点是课程标准要求掌握的内容 智者学派 苏格拉底 相同点 都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象 不同点 (1)苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“美德即知识”；反对智者学派的唯我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准 (2)智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治 一位被誉为“西方的孔子”的哲人，曾把教师比喻为“知识的产婆”，那么他对知识的看法与智者学派的不同点是 (　　)。 A．提出“知识即力量” B．认为“感觉即知识” C．认为知识是道德行为的基础 D．认为最高的知识就是对“美”这个概念的理解 解析　解答本题时首先要判定“西方的孔子”指的是谁，然后把他对知识的看法与智者学派进行比较。 答案　C 【示范3】? 角度1 从二者的区别角度突破 * * * 奥林匹斯山的众神 奥林匹斯山的众神 西方的神：温和、可亲 隐含：平等的人文色彩 中国的神：高大、凶 隐含：中央集权、专 制特点 中国的神 请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---公元前6世纪 神 自然 人 以人为本的人文精神 什么是人文精神？ 其核心内涵是什么？ 3．我的出现对这个世界意味着什么？ 首先是肯定人，强调人的尊严 2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？ 什么叫人文精神？ 核心：肯定人、人性和人的价值 三大内涵 第二是强调理性，开始追求真理和科学探索 第三是强调超越性，就是超越人生，追求生命的意义 我探索 我追求 我是人 1．我是谁？ ——我是人！ 人文精神与人文主义 人文精神是指：人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 人文主义是：注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。 古代雅典城邦民主政治的形成发展 知识回顾： 公元前 8世纪 雅典城邦萌芽 公元前世纪初 改革，雅典民主制度基础奠定 公元前6世纪末 改革，雅典民主政治确立 公元前5世纪 改革，雅典民主政治发展到顶峰 探究一：智者运动 1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？) 2.什么是“智者”、“智者运动”（时间和形式），智者言论的特点？ 3.智者运动最主要的代表是谁？ 有何主张？ 4.理解智者运动的主张及其影响 智者的启蒙 一、人文