蜀道难终极版.ppt

导语 李白是中国诗坛上最为辉煌的一座雕像，他的浪漫主义情怀在他的山水诗中始终闪烁着奇异的光芒。他眼里的黄河是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，他眼里的长江是“黄云万里动风色，白波九道流雪山”。他的诗里，他的梦中，李白是抖去了凡世的尘埃，以仙人的姿态吞吐宇宙的豪气。今天，让我们再次追随诗仙一起神游蜀道，领略蜀道的奇竣山水，感受作者对国家命运的忧虑。 导入方案二 也可以李白的《望庐山瀑布》导入，让学生谈谈自己对李白诗的认识。 学习目标 1、诵读吟咏，抓关键词句，理清课文思路，体会本诗的构思之妙。 2、悟读涵咏，品重点语句，背诵诗歌，体味想像和夸张的艺术手法与李白诗词的飘逸豪放的艺术特色。 初读课文 借助课下注释和工具书读准字音，掌握重点词语的意思；反复诵读，明确李白对蜀道的印象。 诵读感知构思之奇 诵读感知构思之奇 讨论：如何才能使诵读有感情？ 　　明确：（1）感情要准确；（2）轻重有变化；（3）节奏分快慢。 　　“蜀道之难难于上青天”诵读分析。 　　（1）中心词：难。用顶真手法、介词结构后置来强调蜀道之难。 　　（2）学生诵读实践（重音：“难”“上青天”；停顿：“蜀道之难｜难于｜上｜青天”） 　　（3）教师示范：读出雄放、苍凉。 诵读范例： 　　分析“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，基调：雄放；节奏：略快；重音：“六龙回日”“冲波逆折”（定语）；停顿：“上有｜六龙回日｜之高标，下有｜冲波逆折｜之回川。” 　　分析“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”，基调：苍凉感慨，节奏：稍慢，重音：“避”“磨”“吮”“杀”（动词），停顿:“朝避|猛虎，夕避|长蛇，磨牙|吮血，杀人|如麻。” 思考：你从李白的叹息中听出了什么？ （A层次） 　　引导学生在品味意象的基础上分析诗人情感：赞叹其雄奇伟丽；惊惧其峻峭险恶；遗憾其高不可越；忧虑其凶险多事。 这篇诗歌的主旨，历来争论颇多，主要有以下几种意见： 1.此诗即事成诗，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。 2.表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。 3.写蜀道之难，寄予了对国事的忧虑和担心。 品读涵咏风格之奇 作者是怎样写蜀道之“难”？ 示例：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，引用神话传说，进行大胆的想像和夸张，连太阳神驾车都得掉头，写出了山势之高，绵延接天万仞之深，把蜀道的高和危写得令人心惊肉跳，意境阔大神奇。 拓展延伸 艺术特色 １、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻） 写蜀道难，写山高峻，写激流瀑布，写蜀地历史，写人的惊恐。 ２、奇特的想象（心游万仞、思接千载） 写历史传说，写人惊魂未定，写山高阻日（神话故事—六龙回日），写黄鹤之飞。 ３、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心） 反复出现的惊叹，磅礴的气势，深刻的感受，强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。 ４、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎） 全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。 （2）前人对李白曾有这样的评价：“言出天地外，思出鬼神表，读之则神驰八极，测之则心怀四溟，磊磊落落，真非世间语者，有李太白。”请结合这首诗对李白的这种创作风格作分析。 知识迁移 文学史对李白的乐府和歌行总体风貌的评价是“豪迈飘逸”，你是如何理解“飘逸”内涵的？试举例说明． １．李白的歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，笔法多变，变幻莫测、摇曳多姿不仅感情一气直下，而且还以句式的长短变化和音节的错落，来显示其回旋振荡的节奏旋律，造成诗的气势，突出诗的力度，呈现出豪迈飘逸的诗歌风貌 . ２．那“天生我材必有用”的非凡自信，他那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格，他那“戏万乘若僚友，视同列如草芥”的凛然风骨，那种与山水自然冥合的潇洒风神，曾吸引过无数士人。在中国古代封建社会那种个体人格意识受到正统思想压抑的文化传统中，李白狂放不羁的纯真个性风采，无疑有着巨大的吸引力． 《唐摭言》第七卷中有如下记载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振， 因以所业贽谒贺知章。知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰： ‘公非人世之人，可不是太白星精耶?’” 寄李十二白二十韵　杜甫昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 饮中八仙歌　　杜甫 李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠， 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。 赠李白 杜 甫 秋来相顾尚飘蓬， 未就丹砂愧葛洪。 痛饮狂歌空度日， 飞扬跋扈为谁雄？ 寻李白 　余光中 酒入豪肠　七分酿成了月光 余下的三分啸成了剑气 绣口一吐就半个盛唐 从开元到天宝　从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句