共青2015-2016年第二学期提升教学质量的工作设想.doc

2015-2016年第二学期提升教学质量的工作设想 共青希望学校 我校本学期紧紧围绕提升教学质量这一主题，严把质量关，广开思路，全面提升教学质量。 （一）继续围绕区教学管理提升活动的要求，严抓教学常规的细落实、真落实，推进教学常规精细化管理。 在充分理解、尊重教师的基础上，制定更为合理的规章制度，进一步完善常规管理细则，规范管理行为，注重过程管理，因而教学检查不能只停留在后台，把教学检查的主阵地放在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 教学检查的形式采取多样化，采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。 （二）优化合格率目标管理，强化分类推进，大面积提高教学质量。 认真落实《枣庄市中小学课堂教学效能评价标准》，实施学生合格率目标管理，依据上学期期末合格率情况，依据不同科目提出不同要求合格率提升目标，把提升目标完成与教学实绩、评优挂钩，让每位教师关注并提高“学业合格率”，把分类推进措施贯穿于教育教学的每一个环节，确保提高学业合格率。 （三）以“一师一优课“活动为契机，认真落实二五三教学模式，优化课堂教学改革，改进教学模式，打造教学模式学科化，上好每节常态课，提高常态课育人效能，深化全员岗位育人，要求每位教师备课中将课堂检测内容呈现出来，要求检测时间不能少12分钟。 （四）优化学风，以活动竞赛促质量。 根据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动，逐步成为教学常规；要求各学科根据学科特点，制定本学期学科竞赛计划。 （2）举办优秀作业展评活动、优秀教学案例评比，举办一次校级公开课、优质课评比活动。 （3）建立宣传栏，及时表扬在学习上取得优异成绩的学生和教学成绩优异的教师，倡导追求上进的良好校风。 重视培优补差和学生辅导工作。学困生在思想上，重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理，提高他们的学习兴趣；评价上，改善评价指向，尊重这些学生的慢速发展；在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率，加强优生培养，安排优生辅导。 加强教研组与备课组建设。落实好单周的学科教研、双周的学校大教研活动，通过行政巡视或参与的方式，提高教研层次。继续实行“推门听课”活动。学校领导班子成员每周听课不少于两节，一学期要将学校所有课任老师听一遍课，并进行评课反馈，鼓励教师相互听课，任课教师每周听课不少于1节。 （五）抓好八年级地理、生物结业考试和中考工作，把提升合格率作为一日议程。（1）营造结业考试和中考氛围，分化目标，确保人人有目标，召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实双基，提高毕业班工作效率和课堂教学质量。 加大对毕业班教学工作的管理和研究力度，合理安排学科课时，科学安排教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量，分析，对每一次诊断性检测都应仔细分析，查找存在的问题，及时提出应对措施。