高二年级工作设想及常规教学管理的基本要求.doc

高二年级工作设想及常规教学管理的基本要求　　 一、年级工作的指导思想　　 以闫校长“在三届三次教职工代表大会上的报告”为指导，以提高教师业务素质为抓手，以落实班主任工作和课堂教学的有效性为重点，以落实常规教学的规范性为切入口，狠抓教师职业道德素养建设和培养，进一步强化师德师风建设和学风建设，通过主题班会活动和学科教研活动，引领年级正常的教育教学活动。以新课程理念作为指导，着力推进分层次教学，并逐步尝试诱思探究教学法等新的教育思想，营造全年级和谐.务实.敬业.干事的一支教师团队，确保会考成绩平于或高于兄弟学校，力争五科奥赛成绩有较大的突破，为进入高三年级时高考备考奠定基础。　　 二、细化教学常规，狠抓教学常规管理，常规教学管理做到“精.细.严.实”　　 1.教案：教案的整体设计要美观大方，书写工整；项目要齐全。　　 1.课型：应注明是新授课.复习课.练习课.讲评课.自学课.实验课等。　　 2.教学目标：包括知识目标.能力目标.情感目标等方面的要求。　　 3.教学重点.难点。　　 4.教学方法: 每一课时采用哪种方法在教案中要注明。　　 5.教具及课件: 根据教学内容教师充分使用学校现有直观教具，适当自作教具及多媒体课件，以便将抽象的教学内容具体化.形象化，便于学生理解和接受。　　 6.板书设计：要富有艺术性，要把教师的“教路”和学生的“学路”融于一体。板书要凸显一节课的知识结构.解题思路.主干知识，并使之条理化.网络化，以知识表.“知识树”的形式呈现，起到示范作用。　　 7.教学过程：包括组织教学.复习导入.新授课.巩固练习.小结.布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来，允许不同学科其环节有所不同。　　 8.要有单元备课和集体备课的内容记录，要有教师和学生活动的设计，要有适当的超前备课内容。　　 9.教学后记(教学反思)的书写，要及时.准确.求实.简明扼要。要有感而发，并反馈于教学，有利于教学水平的提高。　　 2.备课：要认真.细致；做到“六备”。　　 1.备教材和大纲　　 (1)要从教材的整体角度，准备课时教案。　　 (2)教学的重点.难点要找得准确无误。　　 (3)教学目标的表述要明确.恰当，要符合党和国家的教育方针和政策，符合教育学.心理学及教育评价学的有关理论。　　 (4)要正确地处理知识的挖掘.传授与发展智能的关系。　　 (5)要充分地挖掘教材中的教育因素，并注重非智力因素的培养。　　 (6)时间分配要合理。　　 2.备学生　　 教学的各个环节，既能面向全体，又能照顾个性差异；所联系的实际要符合学生的思想和生活特点。　　 3.备教法和学法指导　　 (1)坚持启发式与多样性统一，有效地体现教为主导.学为主体.思维训练为主线的原则。　　 (2)要符合教材.教师和学生的实际情况。　　 (3)教学的各个环节.方法要适当。　　 (4)坚持引入.尝试分层次教学.探究式教学.诱思教学方法，实践新课改思想。　　 (5)教师备课前必须逐节细读精读教材.教参，做到备大纲.备教材.备学生。　　 (6)确定教学目标时，要准确确定三维目标，即知识.能力.和情感目标。　　 (7)吃透教材的知识点.能力点.教育点.重点和难点；既备教法，又备学法；既备讲，又备练，在此基础上，设计优化的教学过程，按规定的格式写好教案。　　 (8)个人备课与集体备课相结合。学校提倡集体备课，在个人超周备课的基础上，试行主备制和教学资料主编制。每周由教研组长或备课组长，召集同年级同学科教师集体备课。其内容主要是：检查和交流超周备课的教案；统一研究重点.难点；统一教学目标和教学内容；统一重点和难点；统一课堂例题.练习和课外作业；统一测试内容。　　 (9)集体备课要做到“四定”，即定时间.定地点.定内容.定主讲人，形成制度。要加强单元集体备课，编定单元教学计划。　　 4.备习题　　 (1)教师选编的习题要具有典型性.针对性.多样性.系统性。　　 (2)习题既要照顾尖子生，又要照顾后进生；体现分层设班.分类指导原则。(3)习题既要突出教学重点，又要照顾到知识的覆盖面。　　 (4)要求学生完成的课堂练习和课外作业，以及教师课堂上要讲的例题，教师备课时应先做一遍，并作出标准答案。　　 5.备实验　　 (1)实验仪器.药品等要准备齐全。　　 (2)对仪器.药品的操作.使用要规范。　　 (3)课前要试做。　　 (4)写好实验报告。　　 (5)物理.化学.生物应做的演示实验.学生实验，以及其他学科上课时所需的教具，教师备课时要亲自操作一次，若使用电教设备，必须做好充分的准备，确保实验成功，使课堂教学过程顺利进行。　　 6.备资料和有关新信息　　 选用的资料和信息要准确.新颖.实用。选用的资料和新信息要符合大纲要求和学生的实际。指导学生使用好学校征订的教辅读物或第二教材，提高学生的自学