认知心理学简介.ppt

认知神经心理学初步 张效初 认知神经科学(认知神经心理学) 什么是心理学心理学研究方法 感觉和知觉 记忆和学习 注意、意识、睡眠和思维 需要与动机 情绪 语言和人格 社会心理学 心理障碍及治疗（一） 心理障碍及治疗（二） 神经心理学（大脑结构） 神经心理学（成像） 三次实验课 考试 关于考试、上课和成绩 总课时1.5小时X17=25.5小时 12次讲课(每次1-1.5小时），3次试验课（每次3小时左右），课堂测验2次 成绩=作业2次（10分）+试验报告3次（15分）+课堂测验2次（20分）+参加心理学研究试验或考试中回答选做题（5分）+考试（50分） 学心理学的烦恼 学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想的是什么。“哇，你哥儿们学心理学的，一定知道别人心里想什么啦。” 学心理学的第二个烦恼是常被人指着鼻子骂：“亏你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。” 学心理学的另一个烦恼是会时常听到这样问题：“会不会催眠啊？” 课程学习背景调查 对心理学感兴趣吗？ 过去读过有关心理学的书籍吗？ 能列举几个心理学家吗？ 什么是心理学 心理学的定义 心理学研究的目的 心理学的历史及近代流派 七种现代心理学观点 丢失金牌的运动员 Matthew Emmons 体育心理学 经典心理实验 心理学的定义 心理学是科学的研究个体的行为与其心理过程的一门科学 关键词：科学、个体、行为、心理过程 科学性 科学性意味着使用科学的方法; 科学的研究方法就是可以客观的、可以重复验证的方法. 个体性 心理学的研究对象是个体，包括刚出生的婴儿、青少年、成年被试、老年人等 群体——社会学 行为 行为是指身体的各个器官对环境的可以被直接观察到的适应，包括笑、哭，跑、跳、打、说等 直接经验 心理过程 行为背后的思维过程 包括思考、计划、推理、创造，甚至做梦等 心理学的研究对象 心理学的研究目标 描述 解释 预测 控制 心理学的哲学源头 亚里士多德——“论灵魂“ 笛卡儿（Rene Descartes ）——先天观念论 洛克（John Loke ）——经验主义 　　　1879年以来，整个心理学界出现了前所未有的、热烈的学术讨论局面。在冯特的结构心理学之后，相继出现了机能主义、格式塔学派、行为主义、精神分析学派等理论。他们在心理学的研究对象、范围、性质、内容及方法上都有着独到的见解。 结构主义（构造主义） 代表人物：冯特、铁钦纳 （Titchener） 心理学的内容应该是意识经验的分析，所有复杂的心理活动都是由三个元素构成的，即：感觉、意象和感情。强调意识的结构。 研究方法：实验内省。 评价：使心理学走上独立， 被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。 对结构主义的主要攻击 还原论 元素主义 心灵主义 格式塔心理学 （1）代表人物：韦特海默（Wertheimer）、考夫卡、苛勒（ Kohler ） （2）学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。反对构造心理学。 （3）研究方法：实验 （4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。  机能主义 代表人物：詹姆斯（William James）、杜威（John Dewey) 主要观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，研究意识作用就是使个体适应环境中的机能作用。 心理学是实用科学 行为主义 （1）代表人物：华生（Watson）、斯金纳（Skinner，新行为主义） （2）学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为； 确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）。 （3）研究方法：实验 行为主义经典实验——儿童惧怕情绪获得实验 心理动力学（精神分析学派） 代表人物：弗洛伊德 （Sigmund Freud ） 学派观点：心理学应该研究无意识现象； 人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机；用潜意识、欲望、生本能和死本能等概念解释人的行为的内在动力；用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和性征期来解释个体的心理发展历程；用本我、自我和超我来解释个体的人格结构研究方法：精神分析法（自由联想 梦的分析等） 评价：注意到早期生活经历的重要性，强调性的作用；该理论具有深远影响。 弗洛伊德 三大思想家之一 “冰山” 存在于潜意识之中的所谓性本能是人的心理的基本动力 七种现代心理学的观点 心理动力学 行为主义 人本主义 认知心理学 生物心理学 进化心理学 社会文化心理学 认知心理学 研究人们对知识的获得、储存、提取和运用的过程。 信息加工观点 计算机模拟 生理（神经）心理学 研究心理活动的生理基础和脑的机