议论文中巧用排比.ppt

; 议论性散文 议论性散文包容丰富的内容，抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。 议论散文的特点： 议论文的框架，散文化的笔法 ;议论散文的本论 在本论中提出三个分论点，这三个分论点要单独成段，放在三个自然段的开头。这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。 在分论点的阐释中，分别突出三个亮点： 一段用优美语言阐述分论点； 一段用诗文名句阐述分论点， 一段用精当事例论证分论点。 ;一、优美语言成段基本方法 ;学生习作 《珍惜与拥有》; 1．排比式比喻 例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信”留在心里》） 例二：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…… ;修改后学生习作;学生习作 《暮然回首，已是灯火阑珊》;学生习作 《塑造美丽人生》;2．排比式假设 例：假如父母是天空，我们便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我们便是海洋中的鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望完全了解天空和海洋，只希望做聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。 ;3．排比式对称 例：兼听则明，偏听则暗，这是被无数古今事实证明的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？ ; 请以“惜时勤学”为论点模仿练习。 ;二、引用诗文名句成段 基本方法 ;1．由相近联想从记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。（排比式同类汇集） 例：我穿越时空，我追溯流光，我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈。／一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。／心灵的选择该是于谦的《石灰吟》，心灵的选择该是东林党人的“风声雨声读书声”，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大，心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容…… 《心灵的选择》;学生习作 《生命之花，开在珍惜枝头》;2．将引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，使其成为句子的某一成分。 例1：起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。（高考优秀作文《春夏秋冬》） 例2：“慈母手中线”的情是“游子身上衣”的亲情；“人生得一知己足”的情是“斯世当以同怀视之”的友情，“曾经沧海难为水”的情是“除却巫山不是云”的爱情；“苟利国家生死以”的情是“岂因祸福避趋之”的爱国情。;3．将引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。 例1：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你”（文学），才显得美丽》） ;学生习作 《珍惜---心灵之泉》;作文模仿训练;拒绝空白　　空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白。(中心论点) 　　两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最贵。”我，生为人，出于对生命的尊重，我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。　 我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”的宣言。　 我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁”的豪情；他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的坚毅。人生在世，身为社会一员，就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济天下”。(排比式同类汇集和诗文结合）; 当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候，我决不会接受空白，决不会落得个“穷则独善其身”。我要将自己的脊梁化为沙漠中坚挺着的胡杨，活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。　　我