议论文的思维训练.ppt

* 思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”。 　 我国著名的科学作家高士其说得好：当今，“国家与国家的竞争，是科学的竞争，是技术的竞争，同时也是教育的竞争，但归根结底却是人才的竞争。而人才的培养成长，其关键在于思维，在于科学的思维。” 横看成岭侧成峰 　　议论文写作思维训练之一：——广阔性 该让哪四个人逃生？ 　　在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：一个32岁的未婚女歌星；一个42岁的单身汉——细菌学家；一个法官；一个医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个长期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持；一个38岁的寡妇，她独自扶养三个不到7岁的孩子；一个离了婚的男子，家中尚有一对10岁的孪生儿子。 　　传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。 　　请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使人信服的理由。 1、“仁义说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男） 2、“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男） 3、“价值说”（细菌学家、法官、歌星、医生） 4、“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家） 5、“效益说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）： 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”全面理解材料，选择一个侧面、一个角度自主确定立意. 横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。 这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。 反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。 鲁人到越国去一定会穷吗？ 鲁人未必会穷的结论。 敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。 鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？ 亏本生意做不得； 无用武之地焉能致富 类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。 动机与效益：扬长避短 　薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（《孙子?汤问》） 选对象 正反类比延伸 定角度 [训练材料]：据报载，神农架林区野猪曾一度为患，有人想出在电线杆上装高音喇叭、播放狮叫虎吼的声音吓唬野猪的办法。开始倒很有效，后来，野猪非但不怕，反而拱倒了电线杆。　 动动真格如何；（类比延伸） 骗，终非长久之计； 弄虚作假者戒； 形式主义要不得； 既要声势，更要行动；（辩证反思） 适者生存； 要顺应时代潮流 改革才会有发展； （扣题不紧） 不能姑息迁就； （对材料的理解有偏差） 闻一多先生曾经说过：“人家说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 闻一多先生的话带给你怎样的启示？ （2005年春季北京市高中会考题） *