议论文结构模式——并列式讲评.ppt

扣得住——紧扣材料，紧扣标题，紧扣中心论点分解 《学习与方法》 中心论题：不断学习，提高自己 1.少年时，学习需要勤奋 2.中年时，学习需要积累 3.老年时，学习需要反省 分论点的要求VS习作存在的问题 改后提纲： 《终身学习》 中心论题：不断学习，提高自己 1.少年学习，勤奋努力 2.中年学习，再接再厉 3.老年学习，不言放弃 扣得住——紧扣材料，紧扣标题，紧扣中心论点分解 《劝 学》 中心论题：要锲而不舍 1.面对学习时，要锲而不舍 2.面对任务时，要锲而不舍 3.面对选择时，要锲而不舍 分论点的要求VS习作存在的问题 改后提纲： 《锲而不舍》 中心论题：要锲而不舍 1.面对学习时，要锲而不舍 2.面对任务时，要锲而不舍 3.面对选择时，要锲而不舍 扣得住——紧扣材料，紧扣标题，紧扣中心论点分解 《学会生活，来创造辉煌》 中心论题：懂得生活的人，总会在学习中创造出自己的辉煌 1.陶渊明热爱生活，成了伟大的诗人。 2.贝多芬坚持奋斗，他成功了 3.爱迪生在失败中学习，成了发明大王 分论点的要求VS习作存在的问题 改后提纲： 《学习不已，创造辉煌》 中心论题：学习不已的人，总会创造出自己的辉煌 1.陶渊明坚持学习，成了伟大的诗人。 2.贝多芬坚持学习，他成功了 3.爱迪生在失败中坚持学习，成了发明大王 《坚 持》 中心论点：坚持，不用在意结果 1.坚持是一种精神 2.坚持是一种品质 3.坚持是一种责任 分论点的要求VS习作存在的问题 《坚持吗》 1.坚持，是一个看似遥远却让人不得不做的事 2.坚持，是一点一滴的积累 3.坚持，是闯进成功大门的钥匙 分论点分得开，即按同一角度拟定分论点。分论点内容不重复、不交叉、不包容、不矛盾 没按同一角度拟定分论点 * 议论文写作 二、议论文三要素 论 点 论 据 论 证 三要素 三、议论文写作 明确论题 确立中心论点 确定结构模式 三步骤 通读材料，有哪些信誉好的足球投注网站关键字眼，抓“三主要”，做“三追问”， 找准立意角度。 三主要： 主要对象（即作文命题的核心对象） 主要关系（即对象之间的相互关系） 主要意向（即命题的内容及情感倾向） 三追问： 是什么、为什么、怎么办 ㈡通用技巧 1.抓关键词句法 并列（横列）式 纵贯（层进）式 推迭式 对照式 （三）确定结构模式 常用四结构 结构模式一——并列式 引论（提出中心论点，第一自然段） 分论点1：论据+分析论证 本论 分论点2：论据+分析论证 分论点3：论据+分析论证 结论 （照应开头，紧扣标题，收束全文） 并列式结构（一）——分论点并列 分论点并列 本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。 本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句）也可以将分论点独立成段。然后举例论证，每个例证均扣住分论点。最后分析说理加以小结升华。 例文： 《对于未来的思考》 分论点的拟定要求： 紧扣中心论点分解（扣得住） 按同一角度拟定（分得开） 要求 按一定的逻辑顺序排列（排得顺） 分论点内容不重复、不交叉、不包容、不矛盾（合逻辑） 表述简洁明了，尽量有文采。（有文采） 分论点的拟定方法： 方法一：并列式分解就是从同一角度的不同侧面横向展开来分解中心论点。可以从是什么、为什么、怎么样三个角度择其中之一，从不同侧面来展开拟定分论点。 1、并列分解“是什么” 主要是回答类别和性质方面的问题。 2、并列分解“为什么”主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因 3、并列分解“怎么样”主要是回答解决问题的方法 并列分解“是什么”（内涵—性质、外延—类别） 分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；（亲人的） ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；（朋友的） ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。（爱人的） 并列分解“为什么”（原因、作用、危害、意义） 这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点