记叙文深化主题12.ppt

记叙文深化主题 【记叙文、散文写作存在的主要问题】 1.叙述贫民化（内涵不丰富）。平铺直叙，不擅长使用多种表达方式，如记叙、描写、议论、抒情结合。 2.描写景物不细致、不生动，不善抓住景物特征；为写景而写景。 3.叙述描写后或过程中缺乏议论抒情，该点题时不点题，缺乏理性升华——没有对所描写的景物与所叙述的事情的深入思考。 “叙事”理性升华：即叙事过程中或之后的理性升华，着重写所叙之事对人的启发，对人的教育意义，或者由此引发出对典型的社会问题的思考。 写人理性升华：即表现人物的文章在写人叙事、描写之后的理性升华，着重突出人物的思想性格特征，突出人物的精神面貌。 写景理性升华：借景抒情，融情于景，抒发对自然的感悟。 方法1：由物及人经典示例： 杨朔散文《荔枝蜜》中，写自己到广东从化采访，吃了荔枝蜜，后去养蜂场参观，了解了蜜蜂的勤劳、无私奉献。出来时看到一群农民在田里插秧，于是产生联想，歌颂劳动人民的勤劳、无私奉献。 蜜蜂 → 劳动人民 透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。 蜜蜂 → 劳动人民 此方法适用于写咏物的文章。文中要描写物的特点，物的特点与人的精神品质有相似之处，于是由物及人。 方法2：由个别到一般 经典示例： ? 朱德《回忆我的母亲》结尾 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 母亲→劳动人民 以尽忠民族和人民，尽忠党的方式报答母亲的深恩 假如我们写作文歌颂母爱，能否由自己的母亲想到普天之下的母亲呢？看到一个清洁工在辛勤劳动，能否想到更多的在平凡工作岗位上默默奉献的人呢？ 方法3：由事件自然合理地生发联想，所想内容有深意。 经典示例：散文《散步》结尾：我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 划线句的含义：人到中年，肩负着承前启后的责任，表现了作者对生活的一种责任感、使命感。此句让主题深化。 经典示例： 《牛皮纸包着的月饼》结尾写祖母送月饼给邻家孩子，“回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。” 从中揭示了“帮助别人，快乐自己”的道理，深化了文章主题。 方法四：写出对人的教育意义 鲁迅先生的《一件小事》，写的是一件平凡的小事，却写出了普通人品格的不平凡，以及我的灵魂受到的震撼。 事情是这样的：一天，“我”有急事雇了一辆车去S门，但路上，人力车碰到了一位衣衫破烂的老妇人，当时，“我”不以为然，认为她并没有受伤，于是，挥挥手让车夫快些走，但车夫却完全不理会“我”，而是“傻傻的”跑过去把老妇人扶起来，并关切地问她的伤势，再把她送到警署去做检查。当时，“我”看着车夫的背影，心里觉得他不再低微，而是变得伟大起来，而“我”觉得自己又是那样的渺小，心里的愧疚感便油然而生。 结尾作者这样写道：这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力地要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。 经典示例： 《走一步，再走一步》结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。?? 从事件中揭示所明白的道理：人生道路上会有许多困难，不要怕，把困难分解为一小步一小步，困难就容易战胜。深化了主题。 方法五：叙事中抓住细节描写，引发人生感悟（揭示细节的典型意义） 那是一个炎炎夏日的午后，天气异常闷热。父亲还在田中“双抢”。我戴上笠帽，一手拿着茶壶，一手拎着凉水，给父亲送凉茶，好给老爸解解暑气。骄阳似火，没有遮拦地晒下来。树上的知了叫得正欢。当我走到田边