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记叙文知识点回顾 姜堰市张甸初级中学 初二语文备课组 一、标题的作用 题型：　　（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。 一、标题的含义： 1、贯穿全文线索 2、关联文章情节 3、揭示文章主旨 4、设悬念引深思 5、表明写作对象 6、激发读者兴趣 7、照应开头结尾 8、概括文章内容 二、标题的作用： 表层含义、深层含义 答题步骤技巧　　 1.先看标题的本义： 内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）　　 2.再思考深层含义：　　 （1）结构   （线索 贯穿全文  / 悬念 吸引读者阅读兴趣 / 照应开头结尾） （2）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等） （3）主旨    与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨） （4）人物    与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） 　　 3.最后分析其效果　 （题目本身特点） 　生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。　　 《背影》（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。 《阿长与山海经》　　（内容）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）表明我的感激和怀念。 《变色龙》　　            （修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 《心声》　　      （手法） 语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。　　 文章为什么要以“六个馒头”为题目？　　    从“结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣”来分析　 　  参考：（线索)六个馒头为线索，贯穿全文；（主题）表现了文章的主题，颂扬了同学们的深情厚谊；（题目本身特点）以平常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。　 　   15．本文题为“扯淡”，如何理解?有什么作用?(6分) 答案示例：（手法：双关）题为扯淡,表面上指的事爷孙俩闲谈（1分），实际上是以看似漫不经心的闲扯方式叹息年青一代精神世界的苍白贫弱，呼吁民族精神家园的重建（2分）作用：（线索）作为行文线索，贯穿全文； （题目本身特点）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；意蕴丰富，耐人寻味。 题目也即文章的标题。通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。 标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一个小动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。 有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。 回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。 二、句子在文章开头、中间、结尾的作用 （一）记叙文开头句子或第一段的作用：  1.开篇点题，奠定全文的感情基调 2.总领全文或引起下文 3.环境描写（或交代时间、地点、社会环境），为下文情节的发展作铺垫。 4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 （二）记叙文中间句子的作用： 1.单独成段起承上启下的过渡作用；　　 2.段末起总结作用；（总结上文，引出下文） （三）记叙文结尾句子的作用： 1.篇末点题； 2.总结全文，深化中心； 3.首尾呼应（照应开头）； 4.点明中心，深化主题； 5.令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。 三、文章的线索 线索的形式有如下几个方面： ①以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》《项链》 ②以某一中心事件