诗歌鉴赏总复习综合MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

思 想 内 容 意 象 意 境 诗 歌 形 象  表 达 技 巧 语 言 特 色 鉴赏诗歌的语言 语言风格 1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然； 2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平易近人； 3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思想； 4、明快：用语一语破的，斩钉截铁； 5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在言外； 6、简洁：干净利落，言简意赅； 7、一些名家的语言风格： 陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫； 白居易通俗易懂，李白豪放飘逸； 王昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽； 李商隐朦胧隐晦，王维诗画一体； 温庭筠绮丽香艳，高适悲壮苍凉； 李清照缠绵悱恻，陆游悲壮爱国； 【方法点拨】 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉” 等词语。 对描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。 对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。 对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。 【答题步骤】 第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。 鉴赏常用语如： a、用语工整，形象地勾画出……的画面。 b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。 C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。 e、叠字叠词还增加了诗的音律美。 【答题示例】（动词） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 华子岗 裴　迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。 阅读下面唐诗，回答问题。（形容词） 新 晴 野 望 　　王维 新晴原野旷， 极目无氛垢。 　　 郭门临渡头， 村树连溪口。 　　 白水明田外， 碧峰出山后。 　　 农月无闲人， 倾家事南亩。 “明”字精炼传神，请简析 充分显示了雨后的“新晴”，诗人极目野望所见的景色，田野外河水上涨，在太阳的照射下，“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目。 阅读下面两首宋诗 ，赏析。（副词） 江宁夹口（其三）宋·王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪宋·方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么 ？请简要赏析 答案：①“应有” 更好。“应有”二字蕴含 ，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的 心情， 既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔，“犹有”二字则无此意趣。②“犹有” 更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明 停留的旅客不多， 传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却无法表达此意。 阅读下面唐诗，回答问题。（数量词） 江南春——杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 要不要把“千里”改为“十里”？ 答：不要。（1分）本诗题为“江南春”，用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字。（2分）全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成 “十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（3分） 阅读下面唐诗，回答问题。（叠词） 黄氏延绿轩 高启 葱葱溪树暗， 　　靡靡江芜湿。 　　雨过晓开帘， 　　一时放春入。 诗中两个叠词有什么作用？ 明确：两个叠音词写景抒情，收到了很好的艺术效果。“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点，一个“暗”字，写出了“溪树”的色调质感。由于受溪水的滋润，树木显得格外枝繁叶茂，与前面的“葱葱”相呼应。第二