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1、下列红线词语的活用类型各属哪一种? 4、翻译难句 ①以慰夫贤而辱于此者 品读第二段: 议论: 探讨:“是二者,余未信之” 以慰夫贤而辱于此者。 其气之灵,不为伟人,而独为是物,故楚之南少人而多石。 明代著名文论家茅坤: “借石之瑰玮,以吐胸中之气。” 在古人的山水游记中,山光水色,花草树木并不是简单的自然风物的呈现,也不仅是抒情的对象。它们还是作者志向、理想的寄托之物,隐含之所。文人们将自己的人生态度,人生志向,寄寓于自然景物当中,表面写景,实为言志,所以自然山水也是人文山水。 * 柳宗元 学习目标 一、知识与能力: 1、积累文学常识,整理常见实词 “已”“类”“及”“诚”和虚词“以”“而”的用法。 2、读懂文意,理解小石城山景观的特点。品悟融情于景、言志载道的艺术风格。 二、过程与方法: 反复诵读,合作探究 三、情感态度与价值观: 领悟作者身遭贬谪的愤懑之情及对个人信念的坚守之志,学习其积极的人生态度。 逾( )垠( )睥睨( ) 窥( )数( )偃仰( ) 傥( )狄( ) yú yín Pì nì kuī cù yǎn tǎng dí ◆环之可上,望甚远,无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚。其疏数偃仰,类智者所施设也 ◆神者傥不宜如是,则其果无乎?或曰:以慰夫贤而辱于此者 一读读流畅 二读释疑难 ①自西山道口径北 ②逾黄毛岭而下 ③其一西出 ④其一少北而东 ⑤又怪其不为之中州 (名作动,向北走) (名作动,向下走) (名作状语,向西) (名作动,偏北,折向东) ( 形作动,意动。对……感到奇怪) 二读释疑难 2、下列词语的原义是什么? ①其上为睥睨 ②不过四十丈 古:通“ ”,城墙上的女墙。 今:斜着眼睛看,形容傲慢。 古:不超过。 今:只。 二读释疑难 3、找出下列的通假字 ①其一少北而东 ②更千百年而不得一售其伎 ③神者傥不宜如是 (通“稍”,稍微) (通“技”,景致) (通“倘”,或许) 译:用来安慰那些贤能却被屈贬在这儿的人。 ②其响之激越,良久乃已 译:那洪亮的声音,过了很久才消逝。 (被动句) (定语后置句) ③更千百年不得一售其伎,是固劳而无用。 译:经历了千百年而不被人欣赏它的美妙景致,这实在是劳而无功啊。 被动句,判断句 三读理文思 ●作者描写了小石城山哪些景物?这些景物有什么特点?作者发出了怎样的感叹? 石山之形状 山洞之深窈 林石之情态 类智者所施设也 ●小石山的景色,引发了作者对 “造物者之有无”问题的探讨,作者最后是信其有,还是信其无?为什么? 三读理文思 造物者之有无? 久疑 诚有 果无乎? 其疏数偃仰,类智者所施设也 不为之中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用 怪 愤 小石城山 柳宗元 写石山之意图为何? 景秀却被弃置荒地 才高却被放逐天涯 借物喻人 三读理文思 ●“是二者”有人认为这是两种人对柳宗元的劝慰之词,那么这两种劝慰之词的言外之意是什么?作者为什么不相信这两种说法? 欣赏山水, 安于现状 永州本少人才, 甘于平庸 想摆脱现状 不甘平庸,要施展抱负 课文小结 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄邃以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者,吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 小石潭记 抒发了作者贬官失意后的孤凄之情 ◆课后作业: 1、归纳本课的文言知识 2、阅读《始得西山宴游记》,加深感悟柳宗元山水游记的风格。 反馈练习 1、下列句子中加点词语解释不正确的一项是( ) A、逾黄茅岭而下 (越过) B、其一少北而东(东面) C、神者傥不宜如是(同“倘”,或者) D、又怪其不为之中州(中原) 转向东面 2.下列加点的词意思相同的一组是 A.
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