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与课文相关的知识 1、三顾茅庐:诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐:比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠,赛过诸葛亮:比喻人多智慧多,有大家商量,就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗: 堪爱南阳美丈夫,愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定,一席高论自古无。 先取荆州为家业,后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势,须向茅庐指画图。 本文结构 隆中对 一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮 三、 刘 备 问 计 诸葛亮对策 抱负 作铺垫 侧面烘托 四、孤之有孔明,犹鱼之有水也 侧面烘托 1、不具备向东或向北 2、夺取荆、益州二州, 3、修明内政,联吴抗曹 未出茅庐而知天下三分 发展的可能性 作为根基 【课堂小结】: 本文自始至终围绕着隆中对策这个中心,围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论,层次极为清晰,结构十分谨严,语言概括精练,人物形象丰满,五百余字的篇幅,内蕴极丰,言简意赅,是史传中的精品。让我们悉心品味《隆中对》,汲取史学文学精华;用心解读诸葛亮,树远大志向,成有用之才。 课堂练习: (1)《隆中对》节选自《 》,作者 ,字 , 朝史学家。所著《 》记载了 三国的历史。 (2)曹操比于袁绍, ,然操遂能克绍,以弱为强者, , 。 (1)《三国志·蜀志·诸葛亮传》陈寿 承祚 晋 《三国志》魏、蜀、吴 (2)则名微而众寡 非惟天时抑 亦人谋也 3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?(用课文中的话回答) 4、(1)诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?(2)根据是什么?(用原文回答) 5、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。 3、成就霸业,统一中国 4、(1)占据荆益两州,安抚西南诸族,联合孙权,整顿内政,然后俟机从荆、益两路北伐曹操,统一中国。 (2)根据当时“天下大势”。 5、“将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴” 解释下列加点的字词: ①每自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主,先主器之( ) ③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) ①常常 ②器重、重视 ③大概 ④亲自 ⑤确实这样 ⑥接近、趋向 问答推广百度知道问答 俏痋耶 作者:陈寿 西晋历史学家,著《三国志》。 诸葛亮,字孔明,三国时著名政治家,军事家,中国历史上的名相。现在,“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长 八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许 也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友 善,谓为信然。 亲自 田地 喜欢唱 经常 当时的人 赞许 只有 友好 说是确实这样 隆中对 陈寿 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将 军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶 曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。” 当时 驻扎 器重 判断句 难道 一起 靠近 委屈招来 应该委屈 车马 看望 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:“诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗?”刘备说:“您和他一起来吧。”徐庶说:“这个人只能到他那里去拜
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