一上英语unit 1教案.doc

Unit One 单元备课（一年级上） Unit One HELLO! 一、教材背景和学情分析 （一）明确单元话题:本单元教学内容是有关打招呼、问候和询问对方姓名的话题. （简单说明话题相关的教学内容） 句子：在本单元中将出现：Hello! Hi! Whats your name? My name is.../Im... Good morning. 词汇：a boat , a coat, a cake , a gate , a lake, a foot , wood （二）教学重难点分析 教学重点： 学生能够主动与对方打招呼、问侯及询问姓名。 通过学习字母组合oa, a_e, oo在单词中的发音，能够拼读本单元单词。 教学难点：询问对方姓名的交际用语及单词“name”的准确发音。 解决教学难点方法： a.通过教师的口型示范，让学生反复练习单词的发音，达到准确。 b.学生不断操练句型，在充分练习的基础上使学生理解和运用。 （三）单元或单元课之间的联系与整合分析 本单元在L1和L2是打招呼的话题，L3是问候的话题。L2侧重询问对方姓名，也是本单元的难点。 （四）知识点梳理和考点梳理： 句子：能流利地朗读课文，表演对话，能够在实际的情境中运用。 打招呼：Hello! Hi! 询问姓名：Whats your name? My name is.../Im... 问候：Good morning. 词汇：能够初步拼读本单元单词。 1.oa / ou / a boat , a coat 2. a_e / ei / a cake , a gate , a lake 3. oo / u / a foot , wood 二、单元具体教学目标： 知识与技能目标 1. 能听懂、会说关于打招呼、问候和询问对方姓名的日常交际用语，能在实际情景中主动和教师或同学用英语打招呼。 2. 能听懂、会说，并能整体辨认所学单词。 通过学习字母组合oa, a_e, oo在单词中的发音，能够拼读本单元单词，能够初步掌握他们的发音规律 4．能模仿录音中的语音、语调、背诵、表演小歌谣。 三、本单元具体课时安排： 1.第一周，第一节课，授课内容Lesson 1 listen and say 2.第一周，第二节课，授课内容Lesson 1 look and say, let’s say 3.第二周，第三节课，授课内容Lesson 2 listen and say 4.第二周，第四节课，授课内容Lesson 2 look and say, let’s say 5.第二周，第五节课，授课内容Lesson 3 listen and say 6.第三周，第六节课，授课内容Lesson 3 look and say, let’s say 7.第三周，第七节课，授课内容Lesson 4 UNIT ONE HELLO! Lesson 1 第一课时 一、教学内容： （一）主题课文： Hello，boys and girls! Hello，Miss Wang! （二）功能句型： Hello，… Hello，… （三）词汇：a boy, boys, a girl, girls, 二、 教学目标： （一）知识与技能目标： 能听懂、会说有关打招呼的基本用语“Hello,..!” 并能在实际情境中主动和教师或同学用英语打招呼。 （二）过程与方法目标： 1. 通过认识图中人物，模仿跟读，模拟交际，角色扮演让学生体会课文的语境，进而更好的理解课文。单词的复数形式的出现，通过看图观察，举例子练习，情景教学等方式让孩子初步感知复数概念。 2. 创设情境，进行简单交流，提高学生在情境中应用，组织语言的能力。 （三）情感态度价值观目标: 利用丰富多彩的图片和活动，孩子喜欢的小比赛小表演等形式，激发孩子英语学习的兴趣，逐步培养孩子的语音语感。 三、教学重难点： （一）重点： 能听懂、会说有关打招呼的基本用语“Hello” 并能在实际情境中主动和教师或同学用英语打招呼。 （二）难点： 1. 在实际情境中灵活运用所学功能句型进行对话。 2. boys and girl的正确发音与理解。 四、教具准备： 录音机，字母卡片，单词卡片，音图卡片，实物道具，头饰，多媒体课件，奖票等。 五、教学过程： 活动一、认识图中人物。 【活动目标】初步感知，了解课文主要人物及内容。 【实施方法】教师出示并引导学生观察主题图，逐一指着图中的人物引导学生说出a boy, boys, a girl, girls, Miss Wang，认识图中人物。请学生看本部分内容的图画，开展pair work，轮流指出图中人物，教师巡视指导，表扬说对的学生。 T: Now, boys and g