小学生记忆心理辅导方案.doc

合肥师范学院教师教育学院课程作业、课程论文簿 2015 —2016 学年第 1 学期 班 级 13应用心理学班 学 号 1303431041 姓 名 吴扬 课程名称 学校心理健康教育新论 授课教师 陈庆华 题 目 小学心理健康课活动教案 探索记忆大世界 【活动目标】 1．认识记忆在学习中的重要性。 2．掌握一些有效的记忆办法，增强记忆力，提高学习效率。 【活动形式】 游戏、竞赛。 【活动对象】 小学五年级学生。 【活动时间】 40分钟。 【活动准备】 【活动设想】 学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆力的正常成长，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的现实出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种办法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。 【活动过程】 （屏幕出示课题：记忆。） 教师导语：在上课之前，和大家做一个小小的有关记忆测验的游戏，师：“大屏幕将列出12个数字，同学们在1分钟内记熟。然后把记住的数字写出来（可以颠倒位置）。根据记住数字的多少。测试你的记忆力。（记对一个得1分）” 投影仪显示数字，1分钟后自动关闭。 73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 71 97 投影仪再次显示词汇，教师带领学生一起统计记忆正确的词组。 教师小结：同学们，你们能记住这些数字，而且还能再次回忆并且把它写出来，这就是记忆。从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，大家的记忆存在差异的，有的人记忆力好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。而合适的记忆方法还能帮助我们记得快、记得牢。 师：这张纸币认识吧？ （投影仪显示出一张一百元纸币。） 生（大声地）：一百块钱！ 师：谁能说说它背面的图案呢？老师将纸币背面展示，学生认真观察。 师：一百元纸币的背面是人民大会堂，为什么我们经常使用它，却不记得它背面的图案呢？这不是我们的记忆差，而是我们对此熟视无睹，不曾把它当成我们记忆的目标。这节课，我们就一起走进记忆的世界去探寻记忆的方法。 二、游戏悟法 游戏一：请在30秒内记住每个数字对应的身体部位！(10 分钟) 1、多媒体课件呈现： 摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2； 摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4； 拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6； 拍拍你的肩膀，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8； 拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是10. 2、呈现30秒后，教师说数字，学生做动作 第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记住的？生：（与大家交流经验） 第二次增加难度：从5到1，接着从6到10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？生：（与大家交流经验） 教师小结：大家有没有发现有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速的记忆。这就是——“找规律记忆法”。 实践一: 请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容： 1、多媒体课件出示：一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气 2、师问做对的学生：你是怎样记住的？生：成语接龙。（一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采飞扬 扬眉吐气） 师：运用了找规律记忆的方法，大家的记忆能力非同凡响。再次告诉自己，这是——“找规律记忆法”。 游戏二：请在30秒内记住以下词汇！（可以不按顺序）（10 分钟） 1、多媒体课件呈现：猴子 葡萄酒 自行车 人 汽车 冰淇淋 2、呈现30秒后，关闭投影仪，教师统计学生记住的词汇个数，并邀请记的多的同学与大家交流分享经验。生：我把这些词编成了一个小故事，就很容易记住了。（一只喝了葡萄酒的猴子，一边吃着冰淇淋一边骑着自行车，迎面撞上了一辆装满人的汽车） 教师小结：这些词汇之间本来毫无关联，但是我们把它与我们的生活联系起来，比如编成一个小故事，又或者和我们的容易记住的事物联系起来，这就叫做“联想记忆法”。 实践二：请学生利用联想记忆方法快速记住下列内容： 1、多媒体课件出示：富士山高一万二千三百六十五英尺 2、师问做对的学生：你是怎样记住的？生：一万二千三百六十五英尺刚好和一年的12 个月以及365天的数字相同，加上单位英尺，就很容易记住了。 师：看来我们同学们又掌握了一个记忆法宝——叫“联想记忆法”。 游戏三：请在1分钟内记住四书五经！（10 分钟） 1、多媒体课件呈现：四书——《孟子》《论语》《大学》《中庸》，五经——《诗》《礼》《春秋》《易》《书》 2、呈现1分钟后，关闭投影仪，教师检测学生的记忆情况，请做对的同学交流分享经验。（四叔猛抡大钟，武警诗里存遗