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鉴赏诗歌语言 一、炼字体味关键词的意味 c.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 1、改变词性：把握词性的改变，体会诗人所炼之“意” 　　中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。 王安石：春风又绿江南岸 蒋捷：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。 2013湖南卷 钓船归? 贺铸? 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。??? 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。? (2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)? 联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(3分) 1．方法归纳 (1)着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗句。 (2)概括内容，分析诗句的深层意思。细读全篇之后，看该关键句写了什么内容。 (3)分析该句的句式特点或写法特点。 (4)分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在诗中结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。 2．答题步骤 第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合诗句的语境概括诗句的内容。 第二步，抓住突出的一点(写法或内容)简析。 第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。 第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。 3．答题模板 表达技巧＋内容＋作用(结构和主旨)。 [特别提醒]　解读关键诗句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方法等。 2013福建卷? ? 望江南?【宋】李纲?? ??? 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。???? 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊（[biān]）圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 ???[注]①玉花：喻雪花。???? (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分) “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 2013辽宁卷 竹轩诗兴???张镃 ?柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 ?梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 ?暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。??????? ?[注]篆烟：盘香的烟缕。 ?8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分） 全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分） 二、诗歌的语言特色 （六）沉郁：沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“沉则不浮，郁则不薄。” 如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放；当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。李白豪放，其体轻，其气清，故袅袅上升，飞入云霄，若野鹤闲云，随处飘逸；杜甫沉郁，其体重，故沉沉下坠，潜入心海，感情激荡，回旋纡曲。 杜甫之诗，为沉郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。 其它： 雄浑：指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。 如以高适、岑参为代表的边塞诗人。 悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨。 如陈子昂的诗，辛弃疾的词。 冲淡：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡 泊、深远的特点。 如王维的山水诗闲、静、淡、远。 旷达：疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁 特立，代表作家是苏轼。 　（二）、鉴赏诗眼型 　　1．设问方式：