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中考说明文阅读复习 包头市第二十九中学 考点之二:说明对象的特征 [类型1]直接找出说明事物的特征的句子 。 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;……。 对策: A、看题目,B在首段中找,C、抓关键词句 (比如:运用了说明方法的语句、中心句) [类型2]概括说明事物的特征。 对策:分析文章结构,抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语。 考点之三、说明方法 [类型1]直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策:常见的说明方法 (举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引用说明) 了解它们主要特点,然后根据文段内容分析判断。 [类型2]文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子 :具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。 8、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 9、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 10、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 11、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 注意:引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 1、举例子? 举例子是举出有代表性的恰当的实例,反映事物的一般情况,真切地说明事物。 举例子这种说明方法,可以使说明语言通俗易懂,更具有说服力。? 如:? 一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。这种联系,心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。? 这段文章主要内容是说明了:年龄稍大,记忆力不一定就差。 为了说明这一点,举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。这样一来,内容具体了,说服力增强了。? 2、打比方? 打比方是适当运用比喻,来增强说明的形象性和生动性。 如:《人民英雄永垂不朽》第二自然段第二句:“(人民英雄纪念碑)像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”,…… 将“纪念碑”比作“顶天立地的巨人”,形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。? 3、分类别? 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面,分门别类加以说明。 如:沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区,农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。 文中把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种,然后分别具体说明,使人了解风沙的进攻方式,从而设法征服风沙。 使用分类别这种说明方法,要注意分类必须有一定的标准,标准不统一是不能进行分类的。 4、列数字? 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。 如:《中国石拱桥》一文,写赵州桥“全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”,列数字说明了赵州桥的长和宽。? 列数字说明,所列数字应力求准确,条件允许能准
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