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中考说明文阅读复习 包头市第二十九中学 考点之二：说明对象的特征 [类型1]直接找出说明事物的特征的句子 。 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。  它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；……。 对策： A、看题目，B在首段中找，C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句） [类型2]概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 考点之三、说明方法 [类型1]直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：常见的说明方法 （举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引用说明） 了解它们主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 9、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 10、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 11、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子）　 B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 注意：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 1、举例子? 　　举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。 　　举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。?  如：?  一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。? 这段文章主要内容是说明了：年龄稍大，记忆力不一定就差。 为了说明这一点，举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。? 2、打比方? 　　打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。 如：《人民英雄永垂不朽》第二自然段第二句：“（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，…… 将“纪念碑”比作“顶天立地的巨人”，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。? 3、分类别? 　　分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。 如：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。 文中把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。 使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。 4、列数字? 　　列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。 如：《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。? 列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准