说课课件外研版英语一年级下册Ilikefootball课件.ppt

* 小学新标准英语三年级起点第二册  Module 7 Unit 1 I like football 说客人：王文雅 说课的内容： 说教材 说教法 说学法 说程序 一：说教材 1.教材分析 本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I?? like …\I dont like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。 2.教学目标 知识目标： 学习掌握单词 football, basketball, table tennis, morning exercise 学习运用句型 like …\I dont like … 能力目标：培养学生运用英语的能力。 德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于 体育锻炼。 3.教学的重点与难点 教学重点： 能听说单词 football,basketball, table tennis,morning exercise 运用句型 Ilike…\I dontlike … 教学难点：灵活运用句型 I like …\I dont like … 二、说教法 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际等方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。我通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 三、说学法 苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。 四：说程序 1.第一环节：师生问候（师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛 ） 2.第二环节：启发诱导，教学新知 3.板书设计 教学新知 新课导入 教授新知 巩固新知 小 结 板书设计 我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的简笔画，使学生一目了然。 ?????????????????????????????????????? football I like????????? ???????????????????????????????????????basketball ?????????????????????????????????????? table tennis I dont like ??????????????????????????????????????? morning exercise * * * *